Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam violet

a,Cao Bá Quát,Trần Quốc Toản,Thúy Kiều

b,Vịnh Hạ Long,Sầm Sơn ,Bãi Cháy,Hàng Chiếu

khi viết tên người ,tên địa lý việt nam ,ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tiếng đó

Chào bạn Luyện từ và câu lớp 4 Tuần 7 - Tiếng Việt Lớp 4 tập 1

Luyện từ và câu: Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam trang 68 giúp các em học sinh tham khảo, trả lời câu hỏi phần Luyện từ và câu Tuần 7 Tiếng Việt 4 tập 1 thật tốt. Qua đó thầy cô cũng dễ dàng tham khảo để soạn bài cho học sinh của mình.

Ngoài ra, còn có thể tham khảo bài Tập đọc Trung thu độc lập, Ở Vương quốc Tương Lai của tuần 7 Tiếng Việt 4 tập một. Vậy mời thầy cô và các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn:

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam trang 68 - Tuần 7

Hãy nhận xét cách viết những tên riêng sau đây.

a] Tên người : Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.

b] Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây.

Trả lời:

a] Về tên người, có ba tên người, tên hai tiếng, tên ba tiếng và bốn tiếng. Tất cả đều viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.

b] Về tên địa lí có ba tên địa lí đều viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó.

Hướng dẫn giải phần Luyện tập SGK Tiếng Việt 4 tập 1 trang 68

Câu 1

Viết tên em và địa chỉ gia đình

Gợi ý:

Quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam: cần viết hoa chữ cái đầu tiên của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó.

Trả lời:

Trần Thị Lan, thôn Lộc An, xã An Thủy, huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình.

Câu 2

Viết tên một số xã [phường, thị trấn] ở huyện [quận, thị xã, thành phố] của em.

Trả lời:

• Phường Phú Khương, thị xã Bến Tre
• Xã An Thủy, huyện Lệ Thủy
• Thị trấn Ba Đồn, huyện Quảng Trạch

Câu 3

Viết tên và tìm trên bản đồ:

a] Các quận huyện, thị xã ở tỉnh hoặc thành phố của em

b] Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố em

Trả lời:

a] Huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình

• Thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình
• Thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa

b] Các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố em

• Động Phong Nha tỉnh Quảng Bình
• Địa đạo Củ Chi thành phố Hồ Chí Minh

Cập nhật: 18/08/2021

Ứng dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để tạo ra những hình ảnh, mô hình, các đoạn phim, các bài tập trắc nghiệm…ở môn Địa lý lớp 10 THPT, người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập cả trong kiểm tra tự luận cũng như kiểm tra trắc nghiệm.

I. Mục đích đề tài:

       Sử dụng phần mềm Violet kết hợp sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash để thiết kế giáo án điện tử địa lí lớp 10  tạo điều kiện cho học sinh dễ dàng phát triển năng lực tự giác giải quyết vấn đề, kích thích tư duy sáng tạo và lòng say mê học tập bộ môn.

II. Mô tả giải pháp:

1. Bản chất của giải pháp:

1.1. Hạn chế của phương pháp dạy học truyền thống:

    -   Làm cho học sinh tiếp thu kiến thức một cách thụ động.

    -  Mang tính ghi chép là chủ yếu.

    -  Ít phát huy được tính sáng tạo, tính tự rèn luyện kỹ năng tư duy cho người học.

1.2. Ưu điểm của giải pháp:

    - Ứng dụng hai phần mềm này để tạo ra những hình ảnh, mô hình, các đoạn phim, các bài tập trắc nghiệm…về Trái Đất, những vùng lãnh thổ rộng lớn, núi lửa phun trào, hiện tượng biển tiến, biển thoái, đứt gãy, các mảng kiến tạo, sự tạo núi, rừng nhiệt đới, ô nhiễm môi trường, gia tăng dân số, sự phát triển các ngành kinh tế…

    - Người học dễ hiểu bài, dễ nhớ và dễ làm bài tập hơn cả trong kiểm tra tự luận cũng như kiểm tra trắc nghiệm; bên cạnh đó giúp học sinh dễ phát hiện ra những vấn đề, những qui luật mang tính trừu tượng cao, từ đó tạo nên sự hứng thú, say mê, yêu thích hơn trong môn học và phần nào đã làm thay đổi quan niệm về vị trí bộ môn trong nhà trường.

    - Giải quyết nhiều nội dung trong một tiết dạy, cung cấp kiến thức; kiểm tra, đánh giá học sinh  theo yêu cầu, tích lũy được nhiều kinh nghiệm, tiện lợi trong việc sử dụng đồ dùng dạy học.

2. Nội dung của giải pháp:

2.1. Ứng dụng phần mềm Violet trong bài giảng môn địa lí lớp 10:

    -  Chốt kiến thức cơ bản trong từng bài, từng phần, tiểu mục để giúp các em nắm vững, hiểu chắc và sâu bài học hơn.

    -  Bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức giữa bài hoặc cuối bài.

    -  Bài tập ô chữ nhằm tạo nên tính sinh động và phong phú hơn trong mỗi tiết học.

    -  Bài tập kéo thả ô chữ nhằm củng cố và hệ thống lại kiến thức sau mỗi phần hoặc toàn bài.

    -  Nhập hình ảnh, âm thanh… nhằm tạo nên tính sinh động, trực quan, và giải quyết những vấn đề nhanh hơn.

 Sử dụng phần mềm Violet thiết kế  câu hỏi trắc nghiệm và giải ô chữ.                  

        Các chức năng của Violet:

- Tạo trang màn hình cơ bản gồm có:

+ Nút ảnh, phim gồm có các chức năng: dịch chuyển, co giãn đối tượng; thiết lập thuộc tính của đối tượng.

+ Nút văn bản gồm có các chức năng: thay đổi các thuộc tính, nhập công thức.

+ Nút công cụ gồm có các chức năng: vẽ hình, soạn thảo văn bản, bài tập trắc nghiệm [một đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, đúng/sai, câu hỏi ghép đôi], bài tập ô chữ, bài tập kéo thả ô chữ, vẽ đồ thị hàm số, vẽ hình học, lập trình mô phỏng.

-  Ngoài ra Violet còn có các chức năng khác như: xử lí mục dữ liệu, chọn trang bìa, chọn giao diện bài giảng, soạn thảo hình nền cho các trang bài giảng, đóng gói bài giảng…

2.2. Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash trong bài giảng môn địa lí lớp 10:

    -  Những hình ảnh động nhằm giúp các em nhanh chóng giải quyết vấn đề.

    -  Biểu diễn sự chuyển động, liên kết các mảng kiến tạo trong quá trình hình thành lục địa, đại dương.

    -  Chuyển động nội lực, ngoại lực nhằm giúp các em nhận biết và tìm ra được nguyên nhân của hai quá trình này.

Sử dụng phần mềm Macromedia Flash thiết kế  chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất và đá uốn nếp.                  

2.3. Kết hợp giữa 2 phần mềm Violet và sự hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash:

    Nhằm tạo nên tính hiệu quả, sinh động, phong phú, của một bài học đặc biệt là chương trình địa lí tự nhiên lớp 10  

  Kết hợp 2 phần mềm để tạo nên bài giảng

3. Khả năng áp dụng của giải pháp:

    - Hai phần mềm này [đặc biệt phần mềm Violet] đơn giản, không cần đòi hỏi cấu hình máy tính cao, chạy khá ổn định trong mọi môi trường của Windows, ngôn ngữ của Violet bằng tiếng Việt nên rất dễ sử dụng kể cả những giáo viên dù hiểu biết hạn chế về mặt công nghệ thông tin cũng dễ dàng sử dụng được.

    - Sau khi thiết kế xong có thể xuất tạo nên một file độc lập và sử dụng được tất cả các máy khi không có phần mềm.

    - Là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác… rất phù hợp với học sinh THPT.

    - Sự phối hợp 2 phần mềm trên có thể dùng cho cả các môn học khác như: Toán học, Vật lý…

4. Hiệu quả kinh tế:

    - Hầu hết các em học sinh dễ hiểu bài và hứng thú trong học tập [đây là yếu tố quan trọng tạo sự thành công của tiết dạy]

    - Giải quyết tốt khối lượng kiến thức, rèn luyện kỹ năng trong một tiết  theo yêu cầu.

    - Ít tốn chi phí cho việc làm đồ dùng.

    - Sau đây là kết quả khảo sát chất lượng học tập của học sinh lớp 10 như sau:

Như vậy, qua kết quả khảo sát cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp mới này giúp HS học tốt hơn, tiếp thu bài nhanh chóng và có hiệu quả, 2 phần mềm này cũng giúp HS phát huy được  tính tích cực sáng tạo và giúp cho người dạy tích lũy được nhiều kinh nghiệm và khắc phục sự thiếu hụt về đồ dùng dạy học.

                                        Trần Xuân Tình, GV trường THPT Tây Sơn, Bình Định- 2008