Bài viết này thảo luận ngắn gọn về cách áp dụng Suggestopedia như một phương pháp giảng dạy. Phương pháp này được phát triển bởi một nhà tâm lý học người Bulgaria Georgi Lozanov. Cụ thể, bài viết này giải thích mục tiêu và đặc điểm của phương pháp và cung cấp các hoạt động mẫu cho việc giảng dạy. Phương pháp này thường được sử dụng trong giảng dạy tiếng Anh, nhưng tôi tin rằng phương pháp này cũng có thể được sử dụng trong các ngôn ngữ nước ngoài khác như tiếng Philipin, tiếng Trung, tiếng Hàn, tiếng Ả Rập, v.v.
Mục lục
Mục tiêu của Suggestopedia như một phương pháp giảng dạy
Mục tiêu của Suggestopedia là giúp học sinh học ngoại ngữ với tốc độ nhanh để giao tiếp hàng ngày bằng cách khai thác sức mạnh tinh thần và vượt qua các rào cản tâm lý.
9 đặc điểm của phương pháp dạy học bằng phương pháp gợi ý
Theo Villamin và cộng sự. [1994], chín đặc điểm của Suggestopedia như sau
- Nó sử dụng sức mạnh của gợi ý để giúp sinh viên loại bỏ cảm giác rằng họ không thể thành công
- Nên có một môi trường thư giãn, thoải mái với ánh sáng mờ và âm nhạc nhẹ nhàng để tạo điều kiện học tập
- Trí tưởng tượng của học sinh được sử dụng. Họ có thể lấy tên mới, danh tính mới và trả lời giáo viên phù hợp bằng ngôn ngữ mục tiêu
- Trình bày và giải thích ngữ pháp và từ vựng, nhưng không thảo luận dài dòng hoặc kỹ lưỡng
- Bản dịch ngôn ngữ bản địa được sử dụng để hiểu nghĩa chính xác của từ trong ngôn ngữ đích
- Hoạt động giao tiếp diễn ra trong ý thức và tiềm thức của người học. Trước đây là về thông điệp ngôn ngữ. Các sinh viên chú ý đến đoạn đối thoại đang được đọc, trong khi đoạn đối thoại sau là nơi phát nhạc làm nền. Tác phẩm gợi ý rằng việc học rất dễ dàng
- Việc giảng dạy được thực hiện bằng cách tích hợp âm nhạc, bài hát và kịch
- Sự nhấn mạnh của giảng dạy là nhiều hơn về nội dung. Học sinh mắc lỗi ở phần đầu của bài học, nhưng giáo viên sử dụng các hình thức chính xác sau đó
- Không có bài kiểm tra chính thức nào được đưa ra, nhưng việc đánh giá được thực hiện trong quá trình thực hiện điển hình trong lớp
Cách áp dụng Đề xuất như một phương pháp giảng dạy trong lớp học. Hai ví dụ
Nếu bạn là giáo viên hoặc người cố vấn, bạn có thể sử dụng các hoạt động sau bằng phương pháp Gợi ý.
Cho học sinh nghe nhạc nền để tiện cho việc học
Sử dụng âm nhạc để tạo điều kiện học tập
Chọn nhạc nền sẽ tạo ấn tượng hoặc cảm giác rằng bạn đang ở trong rừng
Ví dụ: âm nhạc có thể được ngắt quãng bởi tiếng chim hót líu lo hoặc âm thanh của những chiếc lá khi chúng nhảy múa trong gió hoặc bất kỳ âm thanh nào cho thấy địa điểm đó nằm trong rừng
Trong lớp tắt đèn bật nhạc nền. Sau đó, nhóm học sinh thành ba nhóm và yêu cầu các em nhắm mắt lại và để các em tưởng tượng trong một phút rằng chúng là động vật, chim, cây hoặc hoa
Sau đó, yêu cầu họ tạo ra các cuộc đối thoại về cách mọi người nên chăm sóc môi trường. Nhưng trong các cuộc trò chuyện của họ, họ phải nhớ vai trò của mình. Nếu một người giả định là một con chim, thì quan điểm và đối thoại của anh ấy / cô ấy phải giống như một con chim, không phải như một con người
kể chuyện
Một cách khác để áp dụng Suggestopedia như một phương pháp giảng dạy là sử dụng các câu chuyện để tạo điều kiện học tập. Phương pháp này hoạt động theo cách này
Chọn một câu chuyện. Luyện đọc truyện theo cảm xúc hoặc cảm xúc. Sau đó, chọn nhạc nền phù hợp với câu chuyện. Sẽ tốt hơn nếu bạn chuẩn bị trước
Đọc một câu chuyện với âm nhạc phù hợp làm nền tạo điều kiện học tập
Trong lớp học, yêu cầu học sinh thư giãn và thoải mái. Cho phép họ ngồi trên sàn hoặc nằm xuống và ở cùng với các bạn cùng lớp hoặc tự lắng nghe khi ngồi vào bàn học. Sau đó, tắt đèn, bật nhạc và bắt đầu đọc truyện. Bạn có thể đặt câu hỏi ở giữa để kiểm tra xem họ có đang chăm chú lắng nghe bạn hay không và để giữ cho động lực của họ luôn ở mức cao
Khi trả lời câu hỏi của bạn, đừng sửa lỗi ngữ pháp của học sinh ngay lập tức. Tập trung đầu tiên vào nội dung. Trước khi kết thúc bài học, bạn có thể đưa ra dạng đúng bằng cách lặp lại ở phần sau
Bây giờ, bạn đã biết cách áp dụng Suggestopedia như một phương pháp giảng dạy. Bạn không nghĩ rằng đây là những ý tưởng hay để bắt đầu quả bóng lăn trong lớp sao?
Người giới thiệu
Rhalmi, M. [2009]. Nguồn gốc của Gợi ý. Truy cập ngày 16 tháng 1 năm 2015 từ http. //www. myenglishpages. com/blog/suggestopedia/#. VLjUy5X9ljo
nhân vật phản diện, A. M. , Salazar, E. L. , Bala, E. C. , & Sunga, N. R. [1994]. Chiến lược sáng tạo trong nghệ thuật giao tiếp. Thành phố Quezon, QC. Nhà xuất bản Phoenix, Inc
21 tháng 1 năm 2015. g. Alvior
Đã cập nhật. 16 tháng 11 năm 2020
Trích dẫn bài viết này như. Alvior, Mary G. [21-01-2015]. Cách áp dụng Đề xuất như một phương pháp giảng dạy [Bài đăng trên blog]. Trong các bài báo dựa trên nghiên cứu. Lấy từ https. // đơn giản là giáo dục. tôi/2015/01/21/cách-áp-dụng-gợi ý-như-một-phương-pháp-dạy-học/