Giáo án Luyện tập làm đơn lớp 5

- Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam).

II. Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu

2 trang | Chia sẻ: | Lượt xem: 704 | Lượt tải: 0

Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án lớp 5 Tuần 6 môn Tập làm văn: Luyện tập làm đơn, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. Mục tiêu: -Biết viết một lá đơn đúng qui định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng. - HS khá, giỏi viết nội dung đơn đầy đủ, tương đối chặt chẽ - HS yếu viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết theo gợi ý của GV * GD kỹ năng sống: - Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng). - Thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, thông cảm với nỗi bất hạnh của những nạn nhân chất độc màu da cam). II. Đồ dùng dạy học: - Thầy: Mẫu đơn cỡ lớn (A2) làm mẫu - Trò: Vở , vở BT III. Các họat động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: - Hát 2. Bài cũ: - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn chỉnh hoặc viết lại bài - Học sinh nêu lại bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của tổ. Ÿ Giáo viên nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: Ở lớp 3, 4 chúng ta đã được làm quen với việc viết đơn. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em rèn luyện cách trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng bằng những lời lẽ thuyết phục qua bài: “Luyện tập làm đơn” 4. Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung - Hoạt động lớp - Biết cách viết một lá đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn. - Hoạt động lớp - 1 học sinh đọc bài tham khảo “Thần chết mang tên 7 sắc cầu vồng” Học sinh nêu câu hỏi Làm vào vở BT - GVù: Phần lí do viết đơn là nội dung quan trọng của lá đơn cần viết gọn, rõ,thể hiện rõ nguyện vọng cá nhân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất ® cần nêu rõ: - Lớp đọc thầm + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết. + Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phát mẫu đơn lớn cho 1 HS - Học sinh viết mẫu, HS khác làm vào vở TLV . - Học sinh nối tiếp nhau đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chấm 1 số bài ® Nhận xét kỹ năng viết đơn. * Hoạt động 3: Củng cố -Cho HS trình bày lá đơn viết đúng. - Trưng bày những lá đơn viết đúng, giàu sức thuyết phục. Ÿ Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét, phân tích cái hay 5. Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét chung về tih thần làm việc của lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yêu cầu -Nhận xét tiết học Rút kinh nghiện:......................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Tập làm văn : LUYỆN TẬP
LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Nhớ được cách trình bày một lá đơn.
- Biết cách viết một lá đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy
đủ nguyện vọng trong đơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3.
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn.
- Có thể phô tô một số mẫu đơn.
III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1. Kiểm tra: (4’)
- GV chấm bảng thống kê v
ề kết

quả học tập trong tuần của tổ.
- GV nhận xét.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài .
(1')

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết
đơn. (28’)

a) Hướng dẫn xây dựng mẫu
đơn. (10’)

- Cho HS đọc bài văn Thần

Chết mang tên 7 sắc cầu vồng.

- GV giao việc.
b) Hướng dẫn HS tập viết đơn.
(18’)

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài - Cả lớp đọc bài
văn. văn.
- GV phát mẫu đơn cho HS. - HS điền vào mẫu
đơn theo đúng yêu
cầu của đơn.
- Cho HS trình bày kết quả. - Một số HS đọc
kết quả bài làm của
mình.
- GV nhận xét và chốt lại. - Lớp nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thiện
lá đơn viết lại vào vở.

- Yêu cầu HS về nhà quan sát
cảnh sông nước và ghi l
ại những
gì đã quan sát được.

Rút kinh nghiệm :

1. Kiến thức: Nhớ được cách trình bày một lá đơn đúng quy định và trình bày đầy đủ nguyện vọng trong đơn . 2. Kĩ năng: Biết cách viết một lá đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong đơn. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục.