* Hoạt động 1: Gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô” và trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về gì?
+ Ô tô dùng để làm gì?
+ Khi ngồi trên ô tô chúng ta phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ khi đi trên ô tô thì phải ngồi yên không chạy nhảy, không thò đầu thò tay ra ngoài cửa sổ.
* Hoạt động 2: Ôn các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn.
- Cô cho xuât hiện hình ảnh chiếc ô tô tải được lắp ghép từ các hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn và hỏi trẻ:
+ Cô có cái gì đây? [ô tô tải]
+ Cô đã sử dụng những hình gì để tạo thành chiếc ô tô tải?
- Cho xuất hiện hình chữ nhật và hỏi trẻ:
+ Đây là hình gì?
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
+ Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào?
+ Hình chữ nhật có mấy góc?
- Cho xuất hiện hình vuông và hỏi trẻ:
+ Đây là hình gì?
+ Hình vuông có mấy cạnh?
+ Các cạnh của hình vuông như thế nào?
+ Hình vuông có mấy góc?
- Cho xuất hiện hình tròn và hỏi trẻ:
+ Đây là hình gì?
+ Hình tròn có cạnh và có góc không?
+ Vậy hình tròn có lăn được không? Vì sao?
- Cô đố các con hình tiếp theo là hình gì nhé?
- Cho xuất hiện hình tam giác.
+ Hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc.
* Hoạt động 3: Thực hành chắp ghép các hình.
- Ngoài chắp ghép được chiếc ô tô tải cô còn dùng các hình để ghép thành cái gì đây?
- Cho xuất hiện hình ảnh chiếc thuyền buồm được ghép từ hình chữ nhật và hình tam giác.
- Hỏi trẻ: Chiếc thuyền buồm được ghép từ những hình gì?
- Hỏi trẻ: Các con có muốn chắp ghép được các hình giống như cô không?
- Cô phát rổ cho trẻ thực hiện.
+ Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô:
- Cô yêu cầu trẻ xếp hình ô tô. Cô đến bên trẻ hỏi trẻ xếp được ô tô thì con sử dụng những hình nào? Con xếp như thế nào?
- Cô yêu cầu trẻ xếp hình thuyền buồm. Cô đến bên trẻ hỏi trẻ xếp được thuyền buồm thì con sử dụng những hình nào? Con xếp như thế nào?
* Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố.
+ Trò chơi 1: “Tìm về đúng nhà”
+ Cách chơi:
Quanh lớp có gắn những ngôi nhà hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác. Cô phát cho mỗi trẻ một hình học bất kì. Cho trẻ đi quanh lớp vận động theo 1 đoạn nhạc, khi đoạn nhạc kết thúc các con phải nhanh chóng tìm về ngôi nhà có hình giống như hình các con đang cầm trên tay.
+ Luật chơi:
Bạn nào tìm sai nhà thì phải nhảy lò cò quanh lớp 1 vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn.
+ Trò chơi 2: “Nối đúng”
- Cô chia trẻ thành 4 nhóm chơi. Mỗi nhóm cô phát cho một bức tranh chắp ghép ô tô, thuyền buồm... Cô yêu cầu trẻ nhanh mắt nối đúng các hình mà cô dùng để chắp ghép đồ dùng đó.
- Cô bao quát trẻ chơi.
* Hoạt động 5: Kết thúc.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô dạy con” và chuyển hoạt động.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Rèn kỹ năng nhận biết các hình hình học: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn, củng cố ngôn ngữ toán [hình có 3 cạnh, không lăn được, lăn được, hình có 4 cạnh bằng nhau, 2 cạnh dài- 2 cạnh ngắn]
- Dạy trẻ chắp ghép các hình tạo ra 1 hình mới, mô tả hình mới tạo ra.
- Dạy trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm: thỏa thuận, trao đổi cùng bạn, cùng nhau thực hiện nhiệm vụ.
II. CHUẨN BỊ:
- Đội hình: tự do theo nhóm
- Cô: hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật.
- Trẻ: mỗi nhóm có 1 rổ và 12 mảnh ghép hình
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án hoạt động làm quen với toán: Chắp ghép các hình tạo thành hình mới, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Giáo án hoạt động làm quen với toán: CHẮP GHÉP CÁC HÌNH TẠO THÀNH HÌNH MỚI I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kỹ năng nhận biết các hình hình học: hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn, củng cố ngôn ngữ toán [hình có 3 cạnh, không lăn được, lăn được, hình có 4 cạnh bằng nhau, 2 cạnh dài- 2 cạnh ngắn] - Dạy trẻ chắp ghép các hình tạo ra 1 hình mới, mô tả hình mới tạo ra. - Dạy trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm: thỏa thuận, trao đổi cùng bạn, cùng nhau thực hiện nhiệm vụ. II. CHUẨN BỊ: - Đội hình: tự do theo nhóm - Cô: hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật. - Trẻ: mỗi nhóm có 1 rổ và 12 mảnh ghép hình III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: 1. Hoạt động 1: Củng cố kỹ năng nhận biết hình TC “Ai đoán giỏi?”: + Yêu cầu: Trẻ về lấy thư, về vòng tròn, mở thư mà không để bạn bên cạnh nhìn thấy thư của mình, nhìn và mô tả bằng lời về hình trong thư cho các bạn đoán xem đó là hình gì. + Về nhóm bạn có hình giống nhau,trao đổi trong nhóm, cử 1 bạn lên nói cho cả lớp nghe đặc điểm hình hình học của nhóm mình. TC “Tìm đồ vật có dạng hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật”: + Yêu cầu: Cô đưa ra hình hình học và trẻ kể những vật có dạng hình hình học đó. 2. Hoạt động 2: Chắp ghép hình tạo hình mới TC “Ráp hình”: + Yêu cầu: Trẻ cùng nhau thỏa thuận từ những mảnh ghép ráp thành các hình hình học. Gọi tên hình hình học vừa ráp được. TC “Ráp các đồ vật từ các hình”: + Yêu cầu: Trẻ thỏa thuận cùng nhau tạo ra 1 đồ vật từ các hình hình học, sau đó phối hợp cùng nhau thực hiện. Đếm số lượng hình được dùng để xếp thành đồ vật.Mỗi nhóm thảo luận về đồ vật vừa xếp, cử 1 bạn đại diện nhóm mô tả về đồ vật vừa xếp, tạo từ bao nhiêu hình cho các bạn nhóm khác nghe.
File đính kèm:
- Phan_biet_cac_hinh_hoc.doc
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC.ĐỀ TÀI: Chắp ghép các hinh tạo thành hình mới.I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ biết chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu và theo ýthích, gọi đúng tên hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.- Rèn kỹ năng chắp ghép, sắp xếp, dán để tạo thành hình mới.- Phát triển khả năng nhận thức của trẻ[ Tư duy, trí nhớ…..]- Giáo dục trẻ tập trung chú ý tham gia trả lời câu hỏi.II. Chuẩn bị.Đồ dùng của cô:- Giáo án điện tử- 3 tranh về quang cảnh ngôi nhà mùa xuân- Một số bài hát về tết và mùa xuânĐồ dùng của trẻ:- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có đầy đủ các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tamgiác, hình chữ nhật- Các hình đủ kích cỡ để trẻ chơi trò chơi.III. Cách tiến hành.Hoạt động của côHoạt động 1: Ổn định tổ chứcChào mừng các bé đến với chương trình “Những mảnhghép kỳ diệu” ngày hôm nay.Tham gia chương trình hôm nay là các bé đến từ lớp Lớn2 Trường Mầm non Hoàn Lão.Và khách mời không thể thiếu hôm nay đó là các cô đếntừ phòng giáo dục Bố Trạch.Một tràng pháo tay chào đón sự có mặt của các bạn nhỏvà các vị khách mời của chúng ta.Hoạt động của trẻChương trình hôm nay gồm có 3 phần thiPhần 1: Thi xem đội nào nhanh.Phần 2: Những mảnh ghép kỳ diệu.Phần 3: Đội nào giỏi nhất.Trong mỗi phần chơi đội nào thắng cuộc sẽ được tặng 1bông hoa, cuối chương trình đội nào được nhiều bông hoanhất thì sẽ được tặng 1 món quà.Hoạt động 2: Ôn chắp ghép từ 2 hình đẻ tạo thànhhình mới.Nào bây giờ xin mời các bé hãy cùng nhau bước vào phầnthứ nhấtvới tên gọi “Đội nào giỏi nhất”Yêu cầu của phần chơi này như sau: Cô chia các bạnthành 3 đội chơi, ở trên bảng cô đã có 3 bức tranh vềquang cảnh ngôi nhà trong ngày tết, nhưng chưa đượchoàn thiện. Nhiệm vụ của mỗi đội là hãy lên tìm và ghépnhững hình sao cho phù hợp với những hình còn trống ởtrong bức tranh.- Thời gian diễn ra trong vòng một bản nhac, đội nào làmxong trước và đúng là đội đó chiến thắng.- Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả- Tặng hoa cho đội thắng cuộc.Hoạt động 3: Chắp ghép các hình để tạo thành hìnhmới.Chúng ta vừa tham gia vào trò chơi thứ nhất rất hấp dẫnrồi. Bây giờ các bé cùng về theo đội của mình và bướcqua phần thứ 2 với tên gọi “Những mảnh ghép kỳ diêu”- Cô đã tặng cho mỗi bạn 1 món quà, các cháu hãy dùngđôi tay xinh đẹp bê ra phía trước và xem món quà có- Trẻ tham gia chơinhững gì nào?a. Ghép theo yêu cầu của cô.- Có hình vuông,tròn, chữ nhật, tamgiác- Cô xuất hiện 3 hình vuông trên màn hình và hỏi trẻ+ Cô có những hình gì đây?- 3 hình vuôngBây giờ các cháu hãy nhìn xem từ 3 hình vuông này côghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!Cô ghép thành hình chữ nhật và hởi trẻ+ Cô đã ghép được thành hình gì đây nào?- Hình chữ nhật+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy hìnhvuông?-3 hình vuôngNào bây giờ các cháu hãy sử dụng 3 hình vuông để tạothành hình chữ nhật nào!- Trẻ thao tác trênđồ dùng.Cho trẻ phát âm: “Từ 3 hình vuông ghép thành 1 hìnhchữ nhật”- Trẻ phát âm.- Cô xuất hiện 4 hình vuông trên màn hình và hỏi trẻ+ Cô có những hình gì đây?- 4 hình vuôngBây giờ các cháu hãy nhìn xem từ 4 hình vuông này côghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!- Hình vuông lớnCô ghép thành hình vuông lớn hơn và hởi trẻ+ Cô đã ghép được thành hình gì đây nào?+ Để ghép thành hình vuông lớn này cô đã dùng mấy hình - Hình vuông- 4 hình vuông nhỏvuông nhỏ?Nào bây giờ các cháu hãy sử dụng 4 hình vuông nhỏ đểtạo thành hình vuông lớn nào!Cho trẻ phát âm: “Từ 4 hình vuông nhỏ ghép thành 1 hìnhvuông lớn”- Cô xuất hiện 4 hình chữ nhật trên màn hình và hỏi trẻ.+ Cô có những hình gì đây?- Trẻ phát âmBây giờ các cháu hãy nhìn xem từ 4 hình chữ nhật này côghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!Cô ghép thành hình vuông lớn hơn và hởi trẻ+ Cô đã ghép được thành hình gì đây nào?- Hình chữ nhật+ Để ghép thành hình chữ nhật lớn này cô đã dùng mấyhình chữ nhật nhỏ?Nào bây giờ các cháu hãy sử dụng 4 hình chữ nhật nhỏ- 4 hình chữ nhậtnhỏđể tạo thành hình chữ nhật lớn nào!Cho trẻ phát âm: “Từ 4 hình chữ nhật nhỏ ghép thành 1hình chữ nhật lớn”- Cô xuất hiện 4 hình tam giác trên màn hình và hỏi trẻ.+ Cô có những hình gì đây?- 4 hình tam giácBây giờ các cháu hãy nhìn xem từ 4 hình tam giác này côghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ+ Cô đã ghép được thành hình gì đây nào?- Hình chữ nhật+ Để ghép thành hình chữ nhật này cô đã dùng mấy hìnhtam giác?- 4 hình tam giácNào bây giờ các cháu hãy sử dụng 4 hình tam giác để tạothành hình chữ nhật nào!Cho trẻ phát âm: “Từ 4 hình tam giác ghép thành 1 hìnhchữ nhật ”- Trẻ phát âm- Cô xuất hiện 4 hình tam giác trên màn hình và hỏi trẻ.+ Cô có những hình gì đây?Bây giờ các cháu hãy nhìn xem từ 4 hình tam giác này côghép lại với nhau sẽ tạo thành hình gì nhé!Cô ghép thành hình chữ nhật và hỏi trẻ+ Cô đã ghép được thành hình gì đây nào?- Hình vuông+ Để ghép thành hình vuông này cô đã dùng mấy hìnhtam giác?- 4 hình tam giácNào bây giờ các cháu hãy sử dụng 4 hình tam giác để tạothành hình vuông nào!Cho trẻ phát âm: “Từ 4 hình tam giác ghép thành 1 hìnhvuông ”b. Cho trẻ ghép theo ý thích.Vừa rồi các cháu đã cùng quan sát cô ghép các hình vàghép theo yêu cầu của cô. Bây giờ cũng từ những hình đócác cháu hãy xếp theo ý thích của mình để tạo thành 1hình mới nhé.- Cô cho trẻ ghép theo ý thích của mình, cô kiểm tra.- Trẻ thực hiện+ Cháu đã ghép thành hình gì?+ Để ghép được hình đó thì cháu đã sử dụng mấy hình?- 2-3 trẻ trả lời.c. Cho trẻ ghép sáng tạo.Với chủ đề “Những mảnh ghép kỳ diệu” hôm nay cáccháu hãy sử dụng các hình học để tạo thành những hìnhtheo khả năng của các cháu.- Trẻ thực hiện- Cô cho trẻ xếp theo khả năng của trẻ.Cháu xếp thành cái gì? Xếp như thế nào?Hoạt động 4: Luyện tập chắp ghép các hình tạo thànhhình mới.Chúng ta đã rất giỏi, rất sáng tạo trong phần chơi vừa rồiđấy. Và bây giờ các cháu hãy cùng nhau bước qua phầnthứ 3 với tên gọi “Cùng nhau sáng tạo”Ở phần này 3 đội sẽ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo léo củamình.Các cháu à! Tết đã đến rất gần rồi, cô muốn mua các loại- Thành hình bônghoabánh có hình dạng khác nhau để dọn trong ngày tết, cáccháu hãy giúp cô tạo thành những chiếc bánh từ các hìnhkhác nhau nhé!Yêu cầu của phần này như sau: Mỗi đội sẽ có một rổ đựngcác hình, nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua 3 chiếc vòng vàchọn hình bất kỳ để tạo thành chiếc bánh từ nhiều hìnhgiống nhau.Thời gian diễn ra trong vòng 1 bản nhạc đội nào ghépđược nhiều chiếc bánh hơn là thắng cuộc.- Cô tổ chức cho trẻ chơi.- Kiểm tra và nhận xét kết quả và tặng hoa cho đội thắngcuộc.- Kiểm tra kết quả của 3 đội và tặng quà.* Kết thúc.Chương trình”Những mảnh ghép kỳ diệu” đến đây là kếtthúc xin chào tạm biệt và hẹn gặp lại.- Trẻ tham gia chơi.