Cách ghi nhận xét hàng tháng vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm.
Cách ghi nhận xét trong học bạ tiểu học theo Thông tư 27
Đánh giá học sinh tiểu học bằng văn bản nhận xét như thế nào? Nhằm giúp giáo viên tiểu học ghi nhận xét học sinh đúng và chính xác theo Quy định 27/2020 / TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học của Bộ Giáo dục một cách chính xác và hiệu quả, chúng tôi xin giới thiệu cùng quý thầy cô. Cô Cách ghi nhận xét hàng tháng vào sổ theo dõi chất lượng giáo dục và sổ chủ nhiệm để giáo viên tham khảo.
Điểm mới về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27
- Báo cáo đánh giá công tác an toàn, vệ sinh lao động và giảm tần suất tai nạn lao động
- Biên bản thỏa thuận xác nhận công nợ
- Biên bản thỏa thuận xác nhận công nợ
Quy định mới về đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27
Thông tư số 27/2020 / TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh tiểu học
Hướng dẫn ghi bảng tổng hợp kết quả giáo dục theo thông tư 27
1. Phần tiêu đề
Điền đầy đủ thông tin vào chỗ trống, trong đó đối với mẫu 1, 4, 7 cần ghi thời gian đánh giá giữa học kỳ I hoặc giữa học kỳ II.
2. Phần Các môn học và hoạt động giáo dục
Đối với hình thức 1 và 4: Ở cột tương ứng với từng môn học, hoạt động giáo dục: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt mức Hoàn thành tốt, H nếu học sinh đạt mức Hoàn thành hoặc C nếu học sinh đạt mức độ Chưa hoàn thành.
Đối với biểu mẫu 2-9:
+] Tại cột Mức đạt tương ứng với từng môn học, hoạt động giáo dục: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt mức Hoàn thành tốt, H nếu học sinh đạt mức Hoàn thành hoặc C nếu học sinh đạt mức độ Chưa hoàn thành.
+] Tại cột Điểm KTKK đối với các môn kiểm tra định kỳ: ghi điểm của bài kiểm tra; Đối với học sinh được kiểm tra lại, ghi điểm của lần kiểm tra gần nhất.
3. Phần Phẩm chất chính và năng lực cốt lõi
Ở cột tương ứng với từng phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi [năng lực chung và năng lực riêng]: ghi ký hiệu T nếu học sinh đạt Tốt, T nếu học sinh đạt Đạt hoặc C nếu học sinh ở mức Cần thử.
4. Mục Xếp loại chất lượng giáo dục, Khen thưởng, Hoàn thành chương trình lớp học, Lên lớp [theo mẫu 3, 6 và 9]
Đánh dấu X vào các ô tương ứng với xếp loại của từng học sinh và của từng học sinh được khen thưởng, hoàn thành chương trình lớp, được lên lớp.
5. Phần Ghi chú
Ghi lại các ghi chú đặc biệt [nếu có]. Ví dụ: sinh viên ưu tiên; học sinh khuyết tật;
Lưu ý: Mẫu 1, 2, 3 dành cho lớp 1, 2. Mẫu 4, 5, 6 dành cho lớp 3. Mẫu 7, 8, 9 dành cho lớp 4, 5.
CÁCH NHẬN Ý KIẾN HÀNG THÁNG VỀ SÁCH GIÁM SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ SÁCH CỦA CHỦ TỊCH.
Năm học mới 2015-2016, tiếp tục thực hiện Thông tư 30/2014 / TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo viên sẽ đánh giá học sinh tiểu học theo tiêu chí mới với cách ghi nhận xét. học bạ của học sinh theo quy định tại Thông tư 30 về đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng nhận xét. Mời bạn đọc cùng tham khảo hướng dẫn chi tiết cách viết sổ bình luận theo quy định mới dưới đây.
1. Nhận xét về kiến thức, kĩ năng Môn học và hoạt động giáo dục:
Ghi lại những điểm học sinh nổi trội hoặc yếu kém cần khắc phục:
- Hoàn thành nội dung khóa học. Đọc không hay.
- Hoàn thành tốt nội dung khóa học. Kể chuyện tự nhiên, lôi cuốn theo nội dung câu chuyện, em còn biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ, lời nói khi kể.
- Hoàn thành tốt nội dung khóa học. Đọc to, rõ ràng nhưng phát âm sai các từ có âm đầu l / n.
- Hoàn thành nội dung khóa học. Quên nhớ khi thực hiện phép cộng và có nhớ trong phạm vi 100.
- Hoàn thành nội dung khóa học. Trình bày vấn đề với một phép cộng chậm.
- Hoàn thành nội dung khóa học. Tư thế ngồi không đúng.
- Việc hoàn thành nội dung các môn học khi thực hiện các phép tính chia cho số có hai chữ số còn chậm. không biết ước lượng khi chia.
- Cần đọc lại các bài tập đọc trong tháng để luyện đọc đúng. Tiếng có âm s / x; l / n; dấu hỏi dấu ngã con phát âm sai. Chưa chú ý để giáo viên và bạn đọc đọc lại cho đúng.
- Vấn đề từ vẫn chưa được giải quyết bằng một phép cộng. Chưa đọc kỹ đề bài để xem đề bài hỏi gì, đề bài cho biết gì, chưa hiểu cần tính toán gì và làm như thế nào.
- Vẫn còn lúng túng khi giải bài toán với một phép trừ và khi thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 +4; dạng 36 + 24.
2. Nhận xét về năng lực: [Nhận xét về một số đặc điểm nổi bật của học sinh] Gồm 3 tiêu chí:
a] Tự phục vụ, tự quản:
- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng, sạch sẽ.
- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập khi đến lớp. Luôn cố gắng hoàn thành công việc được giao.
- Hay để quên sách vở và đồ dùng học tập. Chưa kiểm tra mọi thứ trước khi đến lớp.
b] Giao tiếp và hợp tác:
- Mạnh dạn trong giao tiếp, biết trình bày ý kiến của mình trước tập thể.
- Biết lắng nghe người khác, biết chia sẻ giúp đỡ bạn bè.
- Không mạnh dạn trong giao tiếp. chưa tự tin phát biểu, phát biểu ý kiến của mình trong nhóm, trước lớp.
c] Tự học và giải quyết vấn đề:
- Khả năng tự học tốt.
- Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong học tập.
3. Nhận xét về chất lượng
a] Chăm chỉ học tập, chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động giáo dục
b] Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
c] Trung thực, kỷ luật, đoàn kết.
d] Yêu gia đình và mọi người, yêu trường, yêu lớp, yêu quê hương đất nước.
.