Với Soạn bài Kiểm tra tổng hợp cuối học kì 1 ngắn gọn nhất Ngữ văn lớp 11 năm 2021 mới sẽ giúp các bạn học sinh dễ dàng soạn văn lớp 11. Ngoài ra, bản soạn văn lớp 11 này còn giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm để giúp bạn nắm vững được kiến thức văn bản trước khi đến lớp.
I. Hướng dẫn chung
II. Gợi ý đề bài [Trang 209-210 Ngữ văn 11 T1]
Phần trắc nghiệm
Câu 1: D
Câu 2: C
Câu 3: C
Câu 4: D
Câu 5: C
Câu 6: D
Câu 7: D
Câu 8: D
Câu 9: B
Câu 10: A
Câu 11: A
Câu 12: D
Phần tự luận
Câu 1:
MB
- Nêu vấn đề nghị luận: Tự học có lợi ích vô cùng to lớn
TB:
* Giải thích thế nào là tự học
- Tự học là bản thân mỗi người tự mình học tập, không cần ai nhắc nhở , không cần ai phàn nàn.
*Tại sao phải tự học?
- Tự học giúp cho bản thân mỗi người hình thành được một nhân cách tốt, có sự tự giác, chủ động, không ỷ lại hay dựa dẫm vào người khác
- Tự học giúp nâng cao tính sáng tạo, sự nhạy bén và khả năng tư duy
- Tự học còn giúp tăng sự ham thích trong học tập
*Biểu hiện của việc tự học.
- Ngoài việc học tập ở trường về nhà tự giác làm đầy đủ bài tập cũng như tìm thêm những bài tập khác để nâng cao khả năng của bản thân
- Tự vạch ra kế hoạch học tập cũng như những việc cần phải làm để tự học tập.
- Những tấm gương sáng ngời về tinh thần tự học: Chủ tịch Hồ Chí Minh…
*Biện pháp rèn luyện được tính tự học
KB
- Khẳng định lại vấn đề
- Lời nhắn
Câu 2:
MB:
- Giới thiệu về Thạch Lam và truyện ngắn Hai đứa trẻ
- Trích dẫn vấn đề về chủ đề của truyện ngắn: Đó là câu chuyện về một ngày tàn, một phiên chợ tàn và những cuộc đời tàn tạ hay là câu chuyện về niềm khát khao vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn?
TB:
1. Khẳng định vấn đề: Hai đứa trẻ vừa là câu chuyện về một ngày tàn, một phiên chợ tàn và những cuộc đời tàn tạ lại vừa là câu chuyện về niềm khát khao vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn?
2. Chứng minh:
a. Là câu chuyện về ngày tàn
- Bức tranh thiên nhiên nơi phố huyện lúc chiều tàn: được miêu tả qua âm thanh, hình ảnh, màu sắc, đường nét => Khung cảnh thiên nhiên đượm buồn
b. Là câu chuyện về một phiên chợ tàn và những cuộc đời tàn tạ
- Cảnh chợ tàn:
+ Chợ đã vãn từ lâu, người về hết và tiếng ồn ào cũng mất.
+ Chỉ còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị, lá nhãn và lá mía.
- Con người:
+ Mấy đứa trẻ con nhà nghèo tìm tòi, nhặt nhanh những thứ còn sót lại ở chợ.
+ Mẹ con chị Tí: với cái hàng nước đơn sơ, vắng khách.
+ Bà cụ Thi: hơi điên đến mua rượu lúc đêm tối rồi đi lần vào bóng tối.
+ Bác Siêu với gánh hàng phở - một thứ quà xa xỉ.
+ Gia đình bác xẩm mù sống bằng lời ca tiếng đàn và lòng hảo tâm của khách qua đường.
=> Cảnh chợ tàn và những kiếp người tàn tạ: sự tàn lụi, sự nghèo đói, tiêu điều của phố huyện nghèo.
c. Là câu chuyện về niềm khát khao vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn
- Họ mong chờ một chuyến tàu mang ánh sáng đến với phố huyện nghèo, ước mong về một thế giới khác hơn
3. Tấm lòng Thạch Lam khi xây dựng câu chuyện như thế
- Cảm thông cho số phận những con người nhỏ bé và trân trọng những ước mơ của họ
KB:
- Khẳng định lại vấn đề và liên hệ bản thân
1. Người viết Cliiếu cầu liiền là ai?
A. Lê Thánh Tông
B. Thân Nhân Trung
C. Quang Trung
D. Ngô Thì Nhậm
2. Phẩm chất chủ yếu nào của người nông dân được Nguyễn Đình Chiểu ngợi ca trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc?
A. Cần cù, giản dị
B. Chịu thương chịu khó
C. . Dũng cảm chiến đâ'u hi sinh vì Tổ quốc
D. Lập chiến tích vẻ vang
3. Tác phẩm nào đã nói đến sự hi sinh thầm lặng của người phụ nữ?
A. Tự tình
B. Khóc Dương Khuê
C. Thương vợ
D. Văn tế nghĩa sĩ cần Giuộc
4. Trong số những văn bản dưới đây, văn bản nào được viết theo thể hát nói?
A. Bài ca ngắn đi trên bãi cát
B. Lẽ ghét thương
C. Vịnh khoa thi Hương
D. Bài ca phong cảnh Hương Sơn
5. Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 phát triển dưới chế độ xã hội nào?
A. Phong kiến
B. Thực dân - phong kiến
C.. Thực dân - nửa phong kiến
D. Nửa thực dân - nửa phong kiến
6. Vì sao viên quản ngục trong Chữ người tử tù nhận mình là “kẻ mê muội”?
A. Đã không thấy hết tài viết chữ của ông Huân Cao
B. Đã không nhận rõ lẽ sông cao đẹp của con người
C. Muốn tỏ lòng tôn kính ông Huân Cao
D. Nhún nhường, khiêm tôn
7. Trong đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia, tiếng cười trào phúng và lòng căm phẫn của tác giả Vũ Trọng Phụng nhằm vào đốì tượng nào?
A. Những kẻ còn giữ thói phong kiến hủ lậu.
B. Những kẻ vì ham của, hợm của mà mất hết tình người
C. Những kẻ đua đòi “tân thời” - Âu hóa
D. Cả ba ý trên.
8. Những lời nói cuổì cùng của Chí Phèo thể hiện tâm trạng nào?
A. Khao khát sống
B. Liều chết
C. Căm hờn khi thấy mình đã bị lưu manh hóa
D. Uất ức, tuyệt vọng vì bị cự tuyệt quyền làm người
9. Dòng nào nêu đầy đủ và chính xác tác dụng của việc sử dụng thành ngữ?
A. Sinh động; hàm súc; gần gũi với người lao động
B. Hàm súc; giàu hình ảnh, cảm xúc; gần gũi với người lao động c. Sinh động; hàm súc; giàu hình ảnh, cảm xúc.
D. Gần gũi với người lao động; sinh động; giàu hình ảnh, cảm xúc.
10. Trong đoạn thơ: Lặn lội thân cò khi quãng vắng - Eo sèo mặt nước buổi đò đông - Một duyên hai nợ âu đành phận - Năm nắng mười mưa dám quản công [Trần Tế Xương, Thương vợ] có mấy thành ngữ?
A. Hai B. Ba
C. Bốn D. Năm
11. Trong hai câu thơ: Mõ thảm không khua mà cùng cốc - Chuông sầu chẳng đánh cớ sao om [Hồ Xuân Hương, Tự tình] có hiện tượng sử đụng từ ngữ theo phương thức chuyển nghĩa nào?
A. Ẩn dụ
B. Hoán dụ
C. Mở rộng phạm vi nghĩa
D. Ẩn dụ và hoán dụ
12. Dòng nào nêu đầy đủ và chính xác những thành phần câu có tác dụng liên kết ý trong văn bản?
A. Chủ ngữ; thành phần phụ chú; trạng ngữ chỉ tình huống
B. Chủ ngữ trong kiểu câu bị động; khởi ngữ; trạng ngữ chỉ tình huống
C. Chủ ngữ; thành phần phụ chú; khởi ngữ
D. Khởi ngữ; thành phần phụ chú; trạng ngữ chỉ tình huống.
Trả lời:
|
Câu |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Đáp án |
D |
C |
C |
D |
D |
C |
D |
D |
B |
A |
A |
D |
Đề 1:
Dàn ý cho đề bài: “Bàn về lợi ích của việc và hứng thú của việc tự học:
a. Mở Bài: Giới thiệu vấn đề được bàn luận
b. Thân bài:
- Những phương pháp trong học tập: tự học, học nhóm, học cùng thầy cô.
- Thế nào là tự học?
- học tập một mình, độc lập
- tinh thần tư giác, cần mẫn, chăm chỉ
- Tác dụng của việc tự học:
- Rèn luyện khả năng tự làm việc của bản thân. Từ đó phát huy tính tự lập, tự mày mò, tìm hiểu, lòng kiên nhẫn, cần cù, chăm chỉ và ý chí phấn đấu trong học tập.
- Tự học giúp người học có thể hiểu bài, tự lĩnh hội được kiến thức không chỉ từ thầy cô, từ sách vở mà còn từ chính khả năng của mình.
- Biết được lực học, khả năng sáng tạo, tìm tòi, hiểu bải của bản thân. Từ đó tìm ra những yếu điểm, những lỗ hổng kiến thức; những khả năng, lợi thể để tiếp tục phát huy.
- Tự học là hình thức đánh giá trình độ nhận thức cũng như tự tư duy, sáng tạo của bản thân.
- Tự học giúp chúng ta có thể sử dụng thời gian một cách linh động và hiệu quả nhất.
- Không bị phân tán, dễ tập trung vào công việc; giúp theo đuổi và thực hiện thành công những ý tưởng độc đáo, sáng tạo táo bạo của bản thân.
- Tự học còn là một cách để rèn luyện tính kiên nhẫn, chịu khó, ham học hỏi của bản thân.
- Những khó khăn gì khi tự học?
- chán nản vì những vấn đề khó trong học tập
- cần có lòng quyết tâm, sự nhẫn lại, cần cù.
- Sự phân bố thời gian cho việc tự học như thế nào cho hiệu quả ?
- Nên kết hợp với các hình thức học khác không?
- Học cùng thầy cô
- Học nhóm
c. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề
Đề 2.
Dàn ý:
a. Mở bài:
- Giới thiệu về Thạch Lam và một vài nét tiêu biểu nhất về phong cách nghệ thuật của ông.
- Giới thiệu về truyện ngắn Hai đứa trẻ.
- Đưa ra vấn đề cần bàn luận
b. Thân bài
- Chủ đề của truyện?
- Cuộc sống quẩn quanh, bế tắc, tội nghiệp của những người dàn nghèo khổ nơi những phố huyện tồi tàn
- Sự thương cảm, giá trị nhân đạo của tác giả
- Những hình ảnh câu chuyện mà truyện đề cập đến:
- Hình ảnh ngày tàn được miêu tả như thế nào
- Hình ảnh phiên chợ tàn: cảnh chợ tàn được miêu tả như thế nào? hình ảnh con người trong phiên chợ tàn + Hình ảnh những kiếp người tàn: hai chị em Liên, mẹ con chị Tí, vợ chồng bác xẩm, cụ Thi điên,…
=> Đó là một nhịp sống nghèo nàn, đơn điệu, quẩn quanh và tẻ nhạt của phố huyện. Người dân vẫn ngày ngày bám trụ tại đó để kiếm sống.
- Những vấn đế lớn lao- giá trị nhân đạo trong tác phẩm
- Hai chị em Liên và An là minh chứng cho câu chuyện về niềm khát khao vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn
- Niềm tin, niềm hi vọng vào một cái gì đó đẹp đẽ hơn cho cuộc sống của họ trong tương lai.
=> Hai đứa trẻ là hình ảnh về câu chuyện vươn tới một câu chuyện tốt đẹp hơn.
c. Kết bài:
- Chủ đề của truyền.
- khẳng định lại vấn đề.
- Tình cảm của tác giả.