[3,0 điểm]
Đọc đoạn văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi từ Câu 1 đến Câu 4:
Tại Paris, các lãnh đạo thế giới đang thảo luận về con số 2 độ C. Nghe có vẻ đó là một mục tiêu đơn giản nhưng trên thực tế nó rất lớn. Sự gia tăng như vậy trong nhiệt độ trung bình toàn cầu sẽ đưa con người vào một thế giới chưa từng được biết đến trong lịch sử. Và hậu quả tiềm tàng là gì? Hãy nghĩ tới một sa mạc tồi tệ. Hán hán sẽ gia tăng. Cháy rừng sẽ tăng gấp 8 lần mức độ hiện thời. Các cuộc chiến vì nguồn nước sạch. Động vật và cây cối sẽ tuyệt chủng theo hiệu ứng domino. Mùa màng sẽ thất bát. Làn sóng người di cư sẽ ồ ạt rời khỏi các thành phố ven biển do nước biển dâng để tìm kiếm thức ăn và nơi ở mới.
[Vì sao COP 21 quan trọng với thế giới? – Báo điện tử Dân trí ngày 01 tháng 12 năm 2015].
Câu 1: Đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? [0,25 điểm]
Câu 2: “COP” là từ viết tắt của cụm từ nào? Vì sao gọi là COP 21? [0,25 điểm]
Câu 3: Xác định phong cách ngôn ngữ của đoạn văn bản? [0,5 điểm]
Câu 4: Thao tác lập luận chủ yếu được sử dụng trong đoạn văn bản? [0,5 điểm]
Đọc tiếp đoạn văn bản dưới đây và trả lời câu hỏi từ Câu 5 đến Câu 8:
Mũi Cà Mau: Mầm đất tươi non
Mấy mươi đời lần luôn ra biển;
Phù sa vạn dặm tới đây tuôn
Lắng lại và chân người bước đến
Tổ quốc tôi như một con tàu
Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau.
[Mũi Cà Mau – Xuân Diệu]
Câu 5: Xác định những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn thơ? [0,25 điểm]
Câu 6: Vì sao nhà thơ Xuân Diệu gọi Mũi Cà Mau là “mầm” mà không gọi là mảnh hay miền đất? Hình ảnh “Mầm đất” đó liệu có còn đúng nữa không trong tương lai? [0,5 điểm]
Câu 7: Xác định và chỉ ra hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ: [0,5 điểm]
Tổ quốc tôi như một con tàu
Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau
Câu 8: Từ hình ảnh “Tổ quốc – con tàu” của Xuân Diệu hãy liên tưởng đến một vài hình ảnh đẹp khác về Tổ quốc qua những trải nghiệm thơ ca của anh/chị? [0,25 điểm]
ĐĂNG BÀI NGAY để cùng trao đổi với các thành viên siêu nhiệt tình & dễ thương trên diễn đàn. Bài tập 1:
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Mũi Cà Mau: mầm đất tươi non
Mấy trăm đời lấn luôn ra biển;
Phù sa vạn dặm tới đây tuôn,
Đứng lại; và chân người bước đến.
Tổ quốc tôi như một con tàu,
Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.
Những dòng sông rộng hơn ngàn thước.
Trùng điệp một màu xanh lá đước.
Đước thân cao vút, rễ ngang mình
Trổ xuống nghìn tay, ôm đất nước!
Tổ quốc tôi như một con tàu,
Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.
[Mũi Cà Mau - Xuân Diệu, 10-1960]
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2. Các từ: trăm, vạn, ngàn, nghìn là từ loại gì? Chúng góp phần tăng hiệu quả diễn đạt
nội dung của văn bản trên như thế nào?
Câu 3. Xác định các dạng của phép điệp trong văn bản trên và nêu hiệu quả nghệ thuật của
chúng.
Câu 4. Văn bản trên gợi cho anh/ chị cảm xúc gì đối với quê hương, Tổ quốc? [nêu cảm
nhận ngắn gọn trong 4 - 6 dòng]
Bài tập 2:
Câu 4. Thông điệp mà anh/chị tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Vì sao chọn thộng điệp đó?
Bài tập 1:
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Mũi Cà Mau: mầm đất tươi non
Mấy trăm đời lấn luôn ra biển;
Phù sa vạn dặm tới đây tuôn,
Đứng lại; và chân người bước đến.
Tổ quốc tôi như một con tàu,
Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.
Những dòng sông rộng hơn ngàn thước.
Trùng điệp một màu xanh lá đước.
Đước thân cao vút, rễ ngang mình
Trổ xuống nghìn tay, ôm đất nước!
Tổ quốc tôi như một con tàu,
Mũi thuyền ta đó - mũi Cà Mau.
[Mũi Cà Mau - Xuân Diệu, 10-1960]
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 2. Các từ: trăm, vạn, ngàn, nghìn là từ loại gì? Chúng góp phần tăng hiệu quả diễn đạt
nội dung của văn bản trên như thế nào?
Câu 3. Xác định các dạng của phép điệp trong văn bản trên và nêu hiệu quả nghệ thuật của
chúng.
Câu 4. Văn bản trên gợi cho anh/ chị cảm xúc gì đối với quê hương, Tổ quốc? [nêu cảm
nhận ngắn gọn trong 4 - 6 dòng]
Bài tập 2:
Câu 4. Thông điệp mà anh/chị tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Vì sao chọn thộng điệp đó?
Bài 2
Câu 1: - Phong cách ngôn ngữ của văn bản: nghệ thuật Câu 2: - Những từ ngữ nói lên sự gắn bó giữa con cái với cha mẹ trong lời tâm sự của PGS Văn Như Cương: dạy con cái mình sống nhiều hơn với các thế giới có thật xung quanh mình, đang diễn ra hàng ngày, chúng nói chuyện, trao đổi, tâm sự… nhiều hơn với người thân trong gia đình Câu 3: - Trong câu: "Hãy dạy con cái mình sống nhiều hơn với các thế giới có thật xung quanh mình, đang diễn ra hàng ngày…, để chúng đừng đắm mình và chạy theo thế giới ảo trên các trang mạng" đã sử dụng phép ẩn dụ "đắm mình và chạy theo thế giới ảo trên mạng" để chỉ hành động ham mê thế giới mạng internet quá mức - Tác dụng: Làm cho đoạn văn giàu giá trị biểu đạt hơn, hình ảnh bóng bẩy, sinh động, hấp dẫn; qua đó làm nổi bật thực trạng nghiện mạng xã hội đáng quan ngại Câu 4: - Thông điệp tâm đắc nhất: [có thể chọn 1 trong số những ý sau và đưa ra lời giải thích hợp lí] + Con người cần thoát ra khỏi sự ham mê quá mức với thế giới ảo + Gia đình cần hoà hợp, gần gũi nhau hơn + Con người nên cân bằng thời gian cho thế giới thực và ảo - Lí giải: [gợi ý thôi nhé] + Thế giới ảo nghĩa là không có thực, mặc dù vậy, nó vẫn khiến con người vui thích và không dễ gì thoát ra được. Nếu quá đắm chìm vào thế giới ảo, con người sẽ mất đi nhiều thứ quan trọng như: thời gian, sức khoẻ, tiền bạc....+ Gia đình là gốc rễ của xã hội, cộng đồng. Một gia đình tốt sẽ khiến xã hội thêm tốt đẹp, văn minh. Vì vậy, mỗi gia đình cần phải có sự gắn kết giữa các thành viên, chung sống hoà hợp và gần gũi. Nếu mỗi thành viên chỉ quan tâm tới thế giới ảo của riêng mình thì sẽ mất đi sự ấm cúng, hạnh phúc đáng có....
Reactions: Junery N