Dựa vào những hiểu biết về cấu trúc của KHDH, Thầy/Cô hãy tự xây dựng KHDH môn Mĩ thuật và chia sẻ kế hoạch của mình với đồng nghiệp cả nước.
40 điểm
Lê Hồng
1. Trả lời
câu. hỏi
Dựa vào những hiểu biết về cấu trúc của KHDH, Thầy/Cô hãy tự xây dựng KHDH môn Toán và chia sẻ kế hoạch của mình với đồng nghiệp cả nước
Trả lời
Tổng hợp câu trả lời [1]
Dựa vào những hiểu biết về cấu trúc của KHDH, Thầy/Cô hãy tự xây dựng KHDH môn Toán và chia sẻ kế hoạch của mình với đồng nghiệp cả nước.
Câu hỏi hay nhất cùng chủ đề
- Hải hỏi Dương : “Anh phải hơn 30 tuổi phải không ?”. Anh Dương nói : “Sao già thế ! Nếu tuổi của anh nhân với 6 thì được số có ba chữ số, hai chữ số cuối chính là tuổi anh”. Các bạn cùng Hải tính tuổi của anh Dương nhé.
- Tổng của một số tự nhiên và một số thập phân là 2077,15 .Nếu bỏ dấu phẩy của số thập phân đó thì tổng sẽ bằng 8824 . tìm số tự nhiên và số thập phân đó ?
- Chọn đáp án đúng nhất Khi soạn thảo đề thi Toán lớp 4 với MS Word, chúng ta nên sử dụng công cụ nào để tạo ra các phân số? A.Công cụ Table trong MS Word, ẩn bớt một số đường kẻ thừa để có phân số B.Vào menu Insert, Shapes, Line để tạo ra các đường kẻ ngang trong phân số C.Sử dụng Equation Editor và chọn biểu tượng phân số D.Sử dụng các Textbox để tạo ra phân số
- 20 Giỏ dưa hấu Trí và Dũng giúp bố mẹ xếp 65 quả dưa hấu mỗi quả nặng 1kg, 35 quả dưa hấu mỗi quả nặng 2kg và 15 quả dưa hấu mỗi quả nặng 3kg vào trong 20 giỏ. Mọi người cùng đang làm việc, Trí chạy đến bàn học lấy giấy bút ra ghi... ghi và Trí la lên: “Có xếp thế nào đi chăng nữa, chúng ta luôn tìm được 2 giỏ trong 20 giỏ này có khối lượng bằng nhau”. Các bạn hãy chứng tỏ là Trí đã nói đúng.
- Tìm một số tự nhiên biết nếu xóa chữ số 0 ở hàng đơn vị và chữ số 1 ở hàng chục của nó đi thì ta được số mới kém số phải tìm 1990 đơn vị.
- Chọn đáp án đúng nhất Cô Đào là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Cô vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn và muốn chia sẻ ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình. Để khảo sát về hiện trạng và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô phần mềm nào dưới đây có thể hỗ trợ phù hợp nhất cho cô Đào? A.Google Classroom B.Zoom C.Google Forms D.MS Word
- Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? A.Tạo lập kế hoạch tự học [1] và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp [2]. B.Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học [1] và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp [2]. C.Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp [1]; và triển khai, thực hiện các kế hoạch [2]. D.Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp [1]; và phản hồi, đánh giá kết quả học tập của đồng nghiệp
- Tìm số tự nhiên a để biểu thức : A = 4010 - 2005 : [2006 - a] có giá trị nhỏ nhất.
- Chọn đáp án đúng nhất Việc xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học sinh ở trường phổ thông bao gồm những nội dung cơ bản nào? A.Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp [1]; và phản hồi, đánh giá kết quả học tập của đồng nghiệp [2]. B.Tạo lập kế hoạch tự học [1] và kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp [2]. C.Tạo lập kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp [1]; và triển khai, thực hiện các kế hoạch [2]. D.Triển khai, thực hiện kế hoạch tự học [1] và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp [2].
- Chọn đáp án đúng nhất: Những tính tốt thể hiện ở thái độ, hành vi ứng xử của con người; cùng với năng lực tạo nên nhân cách con người. A.Phẩm chất B.Đạo đức C.Kĩ năng D.Năng lực
Tham khảo giải bài tập hay nhất
- Giải Toán lớp 5
- Giải VBT Toán lớp 5
- Giải Vở bài tập Toán 5
Loạt bài Lớp 5 hay nhất
xem thêm
Câu hỏi:
Dựa vào những hiểu biết về cấu trúc của Kế hoạch giáo dục, Thầy/Cô hãy tự xây dựng Kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm và chia sẻ kế hoạch của mình với đồng nghiệp cả nước.
Trả lời:
Kế hoạch bài dạy lớp 1 môn Hoạt động trải nghiệm
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
TIẾT 1: DÁNG VẺ BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN
I. Yêu cầu cần đạt: Sau chủ đề, học sinh:
1. Về năng lực:
a. Hướng vào bản thân:
- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về dáng vẻ bên ngoài, sở thích và khả năng của bản thân.
- Nhận biết và thể hiện được một số hành vi phù hợp khi nghe người khác nói, trình bày.
- Bước đầu tập biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
b. Hướng đến xã hội:
- Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của em và bạn bè.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Bước đầu biết tự giới thiệu bản thân cho người khác.
2. Về phẩm chất:
- Tự tin và yêu quý bản thân hơn.
- Biết tôn trọng và yêu thương bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân, đánh giá bạn bè.
II. Phương tiện dạy học:
1. Giáo viên: gương soi, bài hát “Vườn hoa”, giấy A4, bút, màu.
2. Học sinh: gương soi, sách học sinh, bút, màu.
III. Tổ chức các hoạt động dạy và học
Các hoạt động học |
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
||
|
1. Hoạt động khởi động: Cùng hát và làm các cử chỉ, điệu bộ với bài hát “Vườn hoa” [3-5 phút]: * Mục tiêu: giúp thu hút sự quan tâm của học sinh vào bài học, khai thác những điều em đã học, đã biết trước đây, giới thiệu bài mới và tạo hứng khởi cho học sinh đối với nội dung mới. |
- Giáo viên tổ chức cho học sinh cùng hát và làm các cử chỉ, điệu bộ với bài hát “Vườn hoa” [khuyết danh].- Giáo viên giới thiệu chủ đề, bài mới. | - Học sinh hát và làm các cử chỉ, điệu bộ với bài hát “Vườn hoa”. - Học sinh lắng nghe. |
||
|
2. Hoạt động khám phá: Hãy soi gương và miêu tả hình dáng bên ngoài của em [5-7 phút]: * Mục tiêu: Giúp học sinh khám phá dáng vẻ bên ngoài của mình. |
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mình trong gương và gợi ý bằng những câu hỏi như:+ Em thấy dáng vẻ bên ngoài của mình thế nào?+ Tóc, khuôn mặt, màu da, mắt, mũi, miệng, nụ cười, … trông ra sao?- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ lại khuôn mặt kèm mái tóc của mình vào giấy A4 và chia sẻ trong nhóm.- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đôi: cùng soi gương và miêu tả dáng vẻ bên ngoài của mình cho bạn cùng nghe và trình bày trong nhóm lớn.- Giáo viên giúp các nhóm tự đo chiều cao của mình và ghi nhận chiều cao của từng thành viên trên góc sản phẩm của nhóm. | - Học sinh quan sát mình trong gương và miêu tả.- Học sinh vẽ lại khuôn mặt kèm mái tóc của mình vào giấy A4 và chia sẻ trong nhóm.- Học sinh trao đổi trong nhóm đôi. - Học sinh đo chiều cao của mình và gắn lên bảng nhóm. |
||
|
3. Hoạt động luyện tập [9-10 phút]: * Mục tiêu: Giúp học sinh quan sát và so sánh hình dáng bên ngoài của mình và bạn, từ đó nhận ra đặc điểm riêng của từng người. |
a] Quan sát và mô tả hình dáng bên ngoài của một bạn trong lớp:- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh lựa chọn một bạn trong lớp để quan sát kĩ.- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh hoạt động nhóm đôi để thảo luận và góp ý cho nhau, chuẩn bì cho phần trình bày của nhóm mìnha] Hình dáng của em và bạn em có điểm gì giống nhau và khác nhau:- Giáo viên gợi ý, dẫn dắt để học sinh nhận thức được mỗi đường nét trên khuôn mặt mình đều là đặc biệt, riêng biệt của mình và biết trân quý bản thân cũng như tôn trọng bạn.- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm việc cặp đôi để nhận ra điểm giống nhau, khác nhau về dáng vẻ bên ngoài của em và của bạn. |
- Học sinh lựa chọn một bạn trong lớp để quan sát kĩ.- Học sinh hoạt động nhóm đôi để thảo luận và góp ý cho nhau, chuẩn bì cho phần trình bày của nhóm mình - Học sinh nhận thức được mỗi đường nét trên khuôn mặt mình đều là đặc biệt, riêng biệt của mình và biết trân quý bản thân cũng như tôn trọng bạn.- Học sinh làm việc cặp đôi, cùng soi gương và nói cho nhau nghe.- Học sinh ghi trên phiếu kết quả: |
||
| Dáng vẻ | Giống nhau | Khác nhau | ||
| Khuôn mặt | ||||
| Mắt | ||||
| Miệng | ||||
| Mũi | ||||
| Giọng nói | ||||
| Chiều cao | ||||
| Gầy/Mập | ||||
| Tóc | ||||
|
4. Hoạt động mở rộng: Em thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn [5-7 phút]: Mục tiêu: Giúp học sinh biết yêu quý bản thân, tôn trọng bạn bè. |
- Giáo viên hướng dẫn để học sinh hiểu rằng mỗi người đều đáng quý, đáng trân trọng và được người khác tôn trọng. Mỗi người cần biết yêu quý bản thân mình, biết cách chăm sóc bản thân và học cách yêu quý những người xung quanh.- Giáo viên gợi ý cho học sinh thực hiện các hành động được gợi ý trong sách học sinh, khuyến khích học sinh có cách làm của riêng mình. - Giáo viên tích hợp giáo dục quyền trẻ em: Mỗi trẻ em khi sinh ra đều có quyền có tên, quốc tịch, gia đình, được chăm sóc, nuôi dưỡng, học tập phát triển bản thân và được đối xử bình đẳng dù thuộc thành phần xã hội, tôn giáo nào. |
- Học sinh hiểu rằng mỗi người đều đáng quý, đáng trân trọng và được người khác tôn trọng. - Học sinh thực hiện các hành động được gợi ý trong sách học sinh. |
- Học sinh lắng nghe.
5. Đánh giá [2-3 phút]:
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá mình và đánh giá bạn.
- Giáo viên đánh giá học sinh và hướng dẫn học sinh tự đánh giá mình, đánh giá bạn qua phiếu: - Học sinh tự đánh giá mình và đánh giá bạn qua phiếu đánh giá.