Thực hiện theo chỉ dẫn để phục vụ 02 thành phầm phân phối dạy học Lịch sử – Địa lý cấp Tiểu học. Đây là câu hỏi nhưng mà thầy cô giáo phải xong xuôi lúc học tập và đoàn luyện Mô đun 9: “Phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò tiểu học. Cùng tham khảo bài viết dưới đây để giải đáp câu hỏi trong bài tập ôn luyện module 9 này nhé.
PHẦN MÔ TẢ KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NGÀY CHỦ ĐỀ: DÂN SỐ – PHÂN BỐ DÂN SỐ
Các môn học / Hoạt động giáo dục: Địa lý; Lớp 5
Thời gian tiến hành: 1 [Số tiết]
I. MỤC TIÊU [YÊU CẦU CẦN ĐẠT]:
1. Công suất:
– Tự định hướng và tự định hướng học tập, giao tiếp và cộng tác, khắc phục vấn đề và thông minh.
– Có hiểu biết căn bản về Địa lý, bản lĩnh tìm tòi, khám phá Địa lý, bản lĩnh áp dụng kiến thức địa lý vào thực tiễn
2. Phẩm chất: Có thái độ đồng đẳng với các dân tộc thiểu số, yêu nước, yêu môn Địa lý
* Giáo dục tinh thần bảo vệ môi trường: Giáo dục tinh thần bảo vệ môi trường trước tác động của sự phân bố dân cư ko đồng đều.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
[Thiết bị dạy học và học liệu số tương ứng, thích hợp với hoạt động học nhằm đạt được chỉ tiêu, đề nghị về phẩm giá, năng lực nhưng mà bài học hướng đến]
+ Thiết bị CNTT: máy vi tính, tivi [màn hình mập]
+ Phần mềm: powerpoint, Blooket, padlet
+ Bản đồ mật độ dân số Việt Nam cập nhật 5 2019: //www.agroinfoserv.com/2020/11/dan-so-2019.html
+ Blooket: //www.blooket.com/play?id=965019
Các tài liệu khác: Chương trình Lịch sử và Địa lý cấp Tiểu học 5 2018
III. MÔ TẢ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC KỸ THUẬT SỐ:
Tên hoạt động 4: Củng cố và áp dụng [HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN]
1. Tiêu chí: Củng cố, khắc sâu kiến thức
2. Nội dung: Học trò tham dự trò chơi Blooket
3. Thành phầm: Kết quả học trò giải đáp câu hỏi trên Blooket
4. Tổ chức tiến hành:
| NỘI DUNG / TRANG TRÌNH BÀY | GIÁO VIÊN | HỌC SINH |
| Trang thể hiện 33, 35, 36 | Bữa nay các con học rất hăng hái cô sẽ thưởng cho các con trò chơi nào Đường đua xuất sắc [trên nền móng Blooket] Câu hỏi: + Dân tộc nào đông dân nhất ở nước ta? [Kinh khủng] + Đây là dân tộc nào? [Tày] ¾ dân số của chúng ta sống ở đâu? [nông thôn] + Nước ta có mật độ dân số [cao] + Nước ta có nhiều dân tộc anh em cùng chung sống nên: … [Nền văn hóa Việt Nam phong phú, giàu bản sắc] – GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS hiểu bài. – Ôn tập và sẵn sàng bài sau: Nông nghiệp. | – Ss chơi game – Ss lắng tai |
Vui lòng tải file để xem toàn thể nội dung Thực hành theo chỉ dẫn tạo 02 thành phầm phân phối dạy học Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học.
Mời các bạn tham khảo thêm các giáo án khác trong phần Tài liệu dành cho thầy cô giáo.
Thực hành theo chỉ dẫn để phục vụ 02 thành phầm phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học
Thực hành theo chỉ dẫn để phục vụ 02 thành phầm phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu họcBài tập cuối khóa module 9 môn Lịch sử – Địa lý Tải về [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Thực hành theo chỉ dẫn để phục vụ 02 thành phầm phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học. Đây là câu hỏi thầy cô giáo phải xong xuôi lúc học tập và đào tạo Mô đun 9: “Phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò tiểu học. Mời các bạn tham khảo bài viết dưới đây để giải đáp cho câu hỏi trong đào tạo module 9 này nhé.Đáp án module 9 môn Lịch sử – Địa lý1. Kế hoạch bài dạy phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học2. Thành phầm cuối khóa module 9 môn Lịch sử – Địa lý1. Kế hoạch bài dạy phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu họcPHẦN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] TÊN BÀI DAY: DÂN SỐ – SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯMôn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lí ; Lớp: 5Thời lượng tiến hành: 1 [Số tiết]I. MỤC TIÊU [YÊU CẦU CẦN ĐẠT]:1. Năng lực:- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và cộng tác, năng lực khắc phục vấn đề và thông minh.- Năng lực hiểu biết căn bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực áp dụng tri thức Địa lí vào thực tiễn2. Phẩm chất: Có thái độ đồng đẳng với các dân tộc thiểu số, yêu nước, thích thú môn học Địa lí* GD BVMT: Giáo dục tinh thần bảo vệ môi trường trước tác động của sự phân bố dân cư ko đồng đều.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU SỐ:[Các thiết bị dạy học và học liệu số tương ứng, thích hợp với hoạt động học nhằm đạt chỉ tiêu, đề nghị về phẩm giá, năng lực nhưng mà bài dạy hướng đến]Thiết bị dạy học:+ Thiết bị CNTT: máy tính, tivi [màn hình mập]+ Phần mềm: powerpoint, Blooket, padletHọc liệu số:+ Bản đồ mật độ dân số Việt Nam cập nhật 5 2019: //www.agroinfoserv.com/2020/11/dan-so-2019.html[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]+ Blooket: //www.blooket.com/play?id=965019Học liệu khác: Chương trình Lịch sử và Địa lí cấp Tiểu học 2018III. MÔ TẢ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ HỌC LIỆU SỐ:Tên hoạt động 4: Củng cố, áp dụng [HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN]1. Tiêu chí: Củng cố, khắc sâu kiến thức2. Nội dung: HS tham dự trò chơi Blooket3. Thành phầm: Kết quả HS giải đáp các câu hỏi trên Blooket4. Tổ chức tiến hành:NỘI DUNG/ SLIDEGIÁO VIÊNHỌC SINHSlide 33, 35, 36Hôm nay các con đã rất hăng hái trong giờ học, cô sẽ thưởng cho các con trò chơi Cuộc đua kì thú [trên nền móng Blooket]Câu hỏi:+ Dân tộc nào đông dân nhất ở nước ta? [Kinh]+ Đây là dân tộc nào? [Tày]+ ¾ dân số nước ta sống ở đâu. [nông thôn]+ Nước ta có mật độ dân số [cao]+ Nước ta có nhiều dân tộc cùng chung sống nên:…[Nền văn hóa Việt Nam phong phúc, giàu bản sắc]- GV tổng kết trò chơi, khen ngợi HS hiểu bài.- Căn dặn ôn bài và sẵn sàng bài sau: Nông nghiệp.- HS chơi trò chơi- HS lắng nghe2. Thành phầm cuối khóa module 9 môn Lịch sử – Địa lý[adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}]Mời các bạn tải file về để xem đầy đủ nội dung Thực hành theo chỉ dẫn để phục vụ 02 thành phầm phân phối việc giảng dạy môn Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học.Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu.
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử #Địa #lý #cấp #tiểu #học
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử #Địa #lý #cấp #tiểu #học
Cẩm Nang Tiếng Anh
Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn Lịch sử và Địa lí cấp tiểu học phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu khác tại đây => Tài Liệu
Bài tập cuối học phần Lịch sử – Địa lý lớp 9
Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn Lịch sử và Địa lí cấp tiểu học. Đây là câu hỏi nhưng thầy cô giáo phải hoàn thành lúc học tập và rèn luyện Mô đun 9: “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò tiểu học. Cùng tham khảo bài viết dưới đây để trả lời câu hỏi trong bài tập ôn luyện module 9 này nhé.
1. Giáo án hỗ trợ dạy học Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học
PHẦN MÔ TẢ KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NGÀY CHỦ ĐỀ: DÂN SỐ – PHÂN BỐ DÂN SỐ
Các môn học / Hoạt động giáo dục: Địa lý; Lớp 5
Thời kì thực hiện: 1 [Số tiết]
I. MỤC TIÊU [YÊU CẦU CẦN ĐẠT]:
1. Công suất:
– Tự định hướng và tự định hướng học tập, giao tiếp và hợp tác, khắc phục vấn đề và thông minh.
– Có hiểu biết cơ bản về Địa lý, khả năng tìm tòi, khám phá Địa lý, khả năng vận dụng kiến thức địa lý vào thực tiễn
2. Phẩm chất: Có thái độ đồng đẳng với các dân tộc thiểu số, yêu nước, yêu môn Địa lý
* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trước tác động của sự phân bố dân cư ko đồng đều.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
[Thiết bị dạy học và học liệu số tương ứng, thích hợp với hoạt động học nhằm đạt được mục tiêu, yêu cầu về phẩm chất, năng lực nhưng bài học hướng tới]
+ Thiết bị CNTT: máy vi tính, tivi [màn hình lớn]
+ Ứng dụng: powerpoint, Blooket, padlet
+ Bản đồ mật độ dân số Việt Nam cập nhật năm 2019: //www.agroinfoserv.com/2020/11/dan-so-2019.html
+ Blooket: //www.blooket.com/play?id=965019
Các tài liệu khác: Chương trình Lịch sử và Địa lý cấp Tiểu học năm 2018
III. MÔ TẢ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC KỸ THUẬT SỐ:
Xem thêm: Hôm nay ngày mấy 2022? - Hôm nay là thứ mấy, ngày mấy âm
Tên hoạt động 4: Củng cố và vận dụng [HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN]
1. Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức
2. Nội dung: Học trò tham gia trò chơi Blooket
3. Thành phầm: Kết quả học trò trả lời câu hỏi trên Blooket
4. Tổ chức thực hiện:
| NỘI DUNG / TRANG TRÌNH BÀY | GIÁO VIÊN | HỌC SINH |
| Trang trình diễn 33, 35, 36 | Hôm nay các con học rất tích cực cô sẽ thưởng cho các con trò chơi nào Đường đua tuyệt vời [trên nền tảng Blooket]
Câu hỏi: + Dân tộc nào đông dân nhất ở nước ta? [Kinh khủng] + Đây là dân tộc nào? [Tày] ¾ dân số của chúng ta sống ở đâu? [nông thôn] + Nước ta có mật độ dân số [cao] + Nước ta có nhiều dân tộc anh em cùng chung sống nên: … [Nền văn hóa Việt Nam phong phú, giàu bản sắc] – GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS hiểu bài. – Ôn tập và sẵn sàng bài sau: Nông nghiệp. |
– Ss chơi game
– Ss lắng tai |
2. Thành phầm cuối cùng của học phần Lịch sử – Địa lý lớp 9
Vui lòng tải file để xem toàn thể nội dung Thực hành theo hướng dẫn tạo 02 thành phầm hỗ trợ dạy học Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học.
Mời các bạn tham khảo thêm các giáo án khác trong phần Tài liệu dành cho thầy cô giáo.
Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 thành phầm hỗ trợ việc giảng dạy môn Lịch sử
Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 thành phầm hỗ trợ việc giảng dạy môn Lịch sử -
Bài tập cuối học phần Lịch sử – Địa lý lớp 9
Thực hiện theo hướng dẫn để tạo ra 02 thành phầm hỗ trợ dạy học Lịch sử – Địa lý cấp Tiểu học. Đây là câu hỏi nhưng thầy cô giáo phải hoàn thành lúc học tập và rèn luyện Mô đun 9: “Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò tiểu học. Cùng tham khảo bài viết dưới đây để trả lời câu hỏi trong bài tập ôn luyện module 9 này nhé.
1. Giáo án hỗ trợ dạy học Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học
PHẦN MÔ TẢ KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG KẾ HOẠCH BÀI HỌC
NGÀY CHỦ ĐỀ: DÂN SỐ – PHÂN BỐ DÂN SỐ
Các môn học / Hoạt động giáo dục: Địa lý; Lớp 5
Thời kì thực hiện: 1 [Số tiết]
I. MỤC TIÊU [YÊU CẦU CẦN ĐẠT]:
1. Công suất:
– Tự định hướng và tự định hướng học tập, giao tiếp và hợp tác, khắc phục vấn đề và thông minh.
– Có hiểu biết cơ bản về Địa lý, khả năng tìm tòi, khám phá Địa lý, khả năng vận dụng kiến thức địa lý vào thực tiễn
2. Phẩm chất: Có thái độ đồng đẳng với các dân tộc thiểu số, yêu nước, yêu môn Địa lý
* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trước tác động của sự phân bố dân cư ko đồng đều.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
[Thiết bị dạy học và học liệu số tương ứng, thích hợp với hoạt động học nhằm đạt được mục tiêu, yêu cầu về phẩm chất, năng lực nhưng bài học hướng tới]
+ Thiết bị CNTT: máy vi tính, tivi [màn hình lớn]
+ Ứng dụng: powerpoint, Blooket, padlet
+ Bản đồ mật độ dân số Việt Nam cập nhật năm 2019: //www.agroinfoserv.com/2020/11/dan-so-2019.html
+ Blooket: //www.blooket.com/play?id=965019
Các tài liệu khác: Chương trình Lịch sử và Địa lý cấp Tiểu học năm 2018
III. MÔ TẢ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CÓ ỨNG DỤNG CNTT, THIẾT BỊ, PHẦN MỀM VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC KỸ THUẬT SỐ:
Tên hoạt động 4: Củng cố và vận dụng [HÌNH THỨC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN]
1. Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức
2. Nội dung: Học trò tham gia trò chơi Blooket
3. Thành phầm: Kết quả học trò trả lời câu hỏi trên Blooket
4. Tổ chức thực hiện:
| NỘI DUNG / TRANG TRÌNH BÀY | GIÁO VIÊN | HỌC SINH |
| Trang trình diễn 33, 35, 36 | Hôm nay các con học rất tích cực cô sẽ thưởng cho các con trò chơi nào Đường đua tuyệt vời [trên nền tảng Blooket] |
Câu hỏi:
+ Dân tộc nào đông dân nhất ở nước ta? [Kinh khủng]
+ Đây là dân tộc nào? [Tày]
¾ dân số của chúng ta sống ở đâu? [nông thôn]
+ Nước ta có mật độ dân số [cao]
+ Nước ta có nhiều dân tộc anh em cùng chung sống nên: … [Nền văn hóa Việt Nam phong phú, giàu bản sắc]
– GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS hiểu bài.
– Ôn tập và sẵn sàng bài sau: Nông nghiệp. – Ss chơi game
– Ss lắng tai
2. Thành phầm cuối cùng của học phần Lịch sử – Địa lý lớp 9
Vui lòng tải file để xem toàn thể nội dung Thực hành theo hướng dẫn tạo 02 thành phầm hỗ trợ dạy học Lịch sử – Địa lý cấp tiểu học.
Mời các bạn tham khảo thêm các giáo án khác trong phần Tài liệu dành cho thầy cô giáo.
[rule_{ruleNumber}]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_3_plain]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_1_plain]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_2_plain]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_2_plain]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_3_plain]
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
[rule_1_plain]
Nguồn:cungdaythang.com
#Thực #hành #theo #hướng #dẫn #để #tạo #sản #phẩm #hỗ #trợ #việc #giảng #dạy #môn #Lịch #sử
thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn lịch sử và địa lí cấp tiểu học. thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc giảng dạy môn lịch sử ở cấp thpt. thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục môn lịch sử và địa lí cấp thcs từ nguồn học liệu đã được cung cấp theo link trong tài liệu text.. 2. thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn lịch sử và địa lí cấp tiểu học. 2. thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục môn lịch sử và địa lí cấp thcs từ nguồn học liệu đã được cung cấp theo link trong tài liệu text.. thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục môn lịch sử và địa lí cấp thcs thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn lịch sử và địa lí cấp tiểu học 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học môn lịch sử và địa lí cấp tiểu học. 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục môn lịch sử và địa lí cấp thcs
thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 sản phẩm hỗ trợ việc dạy học, giáo dục môn lịch sử và địa lí cấp thcs từ nguồn học liệu đã được cung cấp theo link trong tài liệu text.