GV ghi bảng
GV giới thiệu
GV ghi bảng
GV giới thiệu
GV h/dẫn hs viết các hình nốt trên khuông
GV ghi bảng
GV h/dẫn ghi dấu lặng
GV ghi bảng
GV hỏi
GV thực hiện
GV yêu cầu
GV đàn
GV đàn g/điệu
GV đàn và h/dẫn đọc bài
GV đệm đàn
GV đàn
I. Nhạclí: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh.
1. Hình nốt.
- Nốt tròn [ ]: Có độ ngân dài nhất
- Nốt trắng [ ]: Có độ ngân bằng ½ nốt tròn
- Nốt đen [ ]: Có độ ngân bằng ½ nốt trắng
- Nốt móc đơn [ ]: Có độ ngân bằng ½ nốt đen
- Nốt móc kép [ ]: Có độ ngân bằng ½ nốt đơn
=> Giới thiệu sơ đồ mối quan hệ giữa các hình nốt.
a. Cách viết nốt nhạc trên khuông.
- Nốt nhạc hình bầu dục hơi nghiêng lên về phía bên phải.
- Các nốt nằm ở dòng thứ 3, đuôi có thể quay lên hoặc quay xuống.
- Các nốt nằm từ khe thứ 3 trở lên, đuôi thường quay xuống.
- Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở xuống, đuôi thường quay lên.
-Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau bằng 1 hoặc 2 vạch ngang.
3. Dấu lặng. Là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng nghỉ của âm thanh. Môti hình nốt có một dấu lặng tương ứng.
II. Tập đọc nhạc: TĐN số 1
1. Nhận xét:
? Về cao độ bài TĐN có sử dụng những nốt nhạc nào? [Đồ, rê, mi, fa, son, la]
? Về trường độ có những hình nốt nào? [Nốt đen, dấu lặng đen].
2.Chia câu: 2 câu
3. Đọc tên nốt.
4. Đọc gam C
5. Tập đọc từng câu.
- Cho hs nghe giai điệu cả bài 1-2 lần
- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 2-3 lần, hs nghe- đọc nhẩm theo và đọc lại theo đàn.
- Tập câu 2 tương tự câu 1
- Nối câu 1 và câu 2 => Đọc thuần thục cả bài.
- Chia từng dãy bàn đọc nhạc kết hợp gõ nhấn vào các phách mạnh.
6. Ghép lời ca.
- GV đệm đàn tiết tấu Pop, TP 110. ½ lớp đọc nhạc, ½ lớp hát lời kết hợp gõ nhấn vào các phách mạnh. Sau đó đổi lại.
- Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời ca.
* Trò chơi âm nhạc.
- GV đàn cao độ 7 nốt nhạc cho hs nghe nhiều lần, sau đó đàn 3 nốt bất kì cho các em nghe và yêu cầu các em cho biết đó là các nốt nào và đọc lại hoặc hát bằng âm la
HS ghi bài
HS nghe và ghi
HS ghi bài
Hs nghe và ghi bài
HS tập viết các hình nốt trên khuông
HS ghi bài
HS ghi bài
HS trả lời
HS theo dõi
HS đọc tên nốt
HS đọc gam C
HS nghe
HS thực hiện
HS trình bày
Hs tham gia trò chơi