Giải bài tập câu lệnh điều kiện tin học 8 năm 2024
|
Thâm nhập tình huống thực tế (tình huống công việc thích hợp xuất phát từ thực tiễn hàng ngày) để dẫn dắt vào nội dung chính của bài học 2.3.3 Lựa chọn bài tập vận dụng phù hợp 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 3 Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Show
1.1. Lí do chọn đề tài : Cấu trúc rẽ nhánh là một cấu trúc quan trọng trong ngôn ngữ lập trình. Cấu trúc rẽ nhánh được sử dụng để chỉ thị cho máy tính thực hiện các hoạt động khác nhau tùy theo một điều kiện cụ thể có được thỏa mãn hay không. Mọi ngôn ngữ lập trình đều có câu lệnh điều kiện thể hiện các cấu trúc rẽ nhánh. Câu lệnh điều kiện hay còn gọi là câu lệnh rẽ nhánh là một trong những câu lệnh cơ bản và rất hay dùng để viết chương trình máy tính. Nội dung về Câu lệnh điều kiện trong (bài 6) là một nội dung cơ bản và quan trọng đối với học sinh mới bắt đầu làm quen với lập trình. Các em phải nắm được sự cần thiết của câu lệnh rẽ nhánh, hiểu được cú pháp, hoạt động của các câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ trong Pascal. Để vận dụng câu lệnh điều kiện If-then kết hợp với các lệnh khác đã học, viết được chương trình hoàn chỉnh giải quyết các tình huống quen thuộc. Tuy nhiên việc học lập trình còn khá mới mẻ và tương đối khó với đa số học sinh, nhất là kỹ năng viết chương trình. Vì các em chưa thành thạo việc vận dụng các câu lệnh để giải quyết bài toán. Việc nắm cú pháp và hoạt động của câu lệnh rẽ nhánh còn chưa sâu, nhiều học sinh không làm được và tỏ ra còn khá lúng túng. Các em chưa biết vận dụng câu lệnh để viết một chuơng trình hoàn chỉnh giải quyết các bài tập liên quan. Chính vì thế nhiều em có tâm lí chán nản, ngại học lập trình. Từ thực tế đó để học sinh có thể nắm vững được cú pháp và hoạt động của câu lệnh điều kiện áp dụng giải quyết một số bài toán trong yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng tạo điều kiện để các em có thể thành thạo viết chương trình tốt, hứng thú với những tiết học hơn, dễ hiểu và hiểu sâu nội dung bài học. Đặc biệt các em sẽ có những chuyển biến rõ rệt trong khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn. Tôi đã mạnh dạn ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp giúp học sinh nắm vững “Câu lệnh điều kiện”, qua Bài 6 Tin học 8 ở trường THCS Nga Thủy”. 1.2. Mục đích nghiên cứu: – Giúp các em nắm vững kiến thúc về cấu trúc rẽ nhánh đồng thời biết và hiểu sâu hơn về cú pháp và hoạt động của câu lệnh rẽ nhánh thông qua câu lệnh điều kiện trong ngôn ngữ Pascal. – Giúp các em gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ các môn học với nhau, với thực tiễn đời sống xã hội, đồng thời tạo hứng thú, yêu thích môn học hơn. – Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn bằng cách viết chương trình máy tính. Thấy được mối liên hệ chặt chẽ giữa việc lập trình và cuộc sống, cũng như lợi ích của việc lập trình để giải quyết các bài toán bằng máy tính. – Việc tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ tích cực, tư duy sáng tạo. Cụ thể gợi cho học sinh nhu cầu nhận thức, huy động tiềm năng của học sinh, góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. 1.3. Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu các giải pháp nhằm giúp học sinh lớp 8 nắm vững câu lệnh rẽ nhánh, qua bài “Câu lệnh điều kiện” sao cho một cách khoa học và hiệu quả nhất. 1.4. Phương pháp nghiên cứu: Trong phạm vi đề tài này tôi đã lựa chọn một số phương pháp sau: – Phương pháp nghiên cứu xây dựng cơ sở lý thuyết: Nghiên cứu các Công văn, Thông tư, Nghị quyết, Nghị định… có tính cấp thiết về việc đổi mới giáo dục, về việc dạy học tích hợp liên môn trong giảng dạy. Thu thập thông tin từ các nguồn tài liệu đặc biệt về nguồn tài liệu về Cấu trúc rẽ nhánh – Câu lệnh điều kiện. – Khảo sát thực tế lớp trực tiếp giảng dạy khối 8 Sử dụng câu hỏi qua bài kiểm tra 15 phút để khảo sát mức độ nắm nội dung bài học của học sinh. – Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm giáo dục: Lắng nghe, trao đổi, rút kinh nghiệm từ những nhận xét, góp ý của đồng nghiệp để trau rồi, nâng cao trình độ nghệp vụ sư phạm của bản thân. Tóm tắt lý thuyết Tin 8 Bài 6 sách mới Kết nối tri thức, Chân trời sáng tạo, Cánh diều hay, ngắn gọn giúp học sinh lớp 8 nắm được kiến thức trọng tâm Tin học 8 Bài 6. Lý thuyết Tin học 8 Bài 6 (sách mới)Quảng cáo Lời giải Tin 8 Bài 6 sách mới:
Lưu trữ: Lý thuyết Tin học 8 Bài 6: Câu lệnh điều kiện (sách cũ)
• Nội dung chính - Cấu trúc rẽ nhánh và hai dạng cấu trúc rẽ nhánh. - Câu lệnh điều kiện thể hiện cấu trúc rẽ nhánh. 1. Hoạt động phụ thuộc vào điều kiện - Là việc điều chỉnh hành động tùy theo hoàn cảnh cụ thể. - Ví dụ: - Khi kết quả là đúng, ta nói điều kiện được thỏa mãn - Khi kết quả là sai, ta nói điều kiện không thỏa mãn. 2. Điều kiện và phép so sánh - Điều kiện được biểu diễn bằng phép so sánh, phép so sánh cho kết quả đúng có nghĩa điều kiện được thỏa mãn; ngược lại, điều kiện không được thỏa mãn. - Để so sánh 2 giá trị số hoặc 2 biểu thức, sử dụng các kí hiệu toán học. các phép so sánh sẽ cho kết quả là đúng hoặc sai. 3. Cấu trúc rẽ nhánh - Là cấu trúc khi một điều kiện cụ thể nào đó được thỏa mãn thì chương trình sẽ thực hiện 1 lệnh; ngược lại, nếu điều kiện không thỏa mãn thì câu lệnh bị bỏ qua. - Cấu trúc rẽ nhánh cho phép thay đổi thứ tự thực hiện tuần tự các bước của thuật toán. - Gồm 2 loại: + Cấu trúc rẽ nhánh dạng thiếu + Cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ. - Xét 2 ví dụ: Ví dụ 1: Một hiệu sách thực hiện đợt khuyến mãi lớn với nội dung sau: Nếu mua sách với tổng số tiền ít nhất là 100 nghìn đồng, khách hàng sẽ được giảm 30% tổng số tiền phải thanh toán. Mô tả hoạt động tính tiền cho khách: - B1: Tính tổng số tiền T khách hàng đã mua sách - B2: Nếu T ≥ 100000, số tiền phải thanh toán là \(70\% \times T\) - B3: In hoá đơn Ví dụ 2: Trong ví dụ 2, chúng ta biết rằng nếu tổng số tiền không nhỏ hơn 100 nghìn đồng, khách hàng sẽ được giảm 30% tổng số tiền phải thanh toán. Giả sử thêm vào đó, cửa hàng giảm 10% cho những khách chỉ mua với tổng số tiền không đến 100 nghìn đồng. Mô tả hoạt động tính tiền cho khách: - B1: Tính tổng số tiền T khách hàng đã mua sách. - B2: Nếu T ≥ 100000, số tiền phải thanh toán là \(70\% \times T\); ngược lại, số tiền phải thanh toán là \(90\% \times T\) - B3: In hoá đơn - Sự khác nhau giữa 2 dạng này đó là ở dạng đầy đủ, khi điều kiện đầu không thỏa mãn nó sẽ bỏ qua các câu lệnh 1 và thực hiện luôn câu lệnh 2 mà không cần xét điều kiện nữa. 4. Câu lệnh điều kiện - Các cấu trúc rẽ nhánh được thể hiện bằng câu lệnh điều kiện. - Cú pháp dạng thiếu: if < điều kiện > then < câu lệnh>; Nếu điều kiện thoản mãn, chương trình sẽ thực hiện các câu lệnh sau từ khóa then. - Cú pháp dạng đủ: if < điều kiện> then Nếu điều kiện thoản mãn, chương trình sẽ thực hiện các câu lệnh 1 sau từ khóa then. Nếu không, chương trình sẽ thực hiện câu lện 2. - Ví dụ 1: viết chương trình yêu cầu người dùng nhập 1 số từ bàn phím, nếu số này là số chẵn thì in ra thông báo, ngược lại in ra thông báo là số lẻ. + B1: nhập số a; + B2: nếu a mod 2 = 0 thì thông báo là số chẵn + B3: nếu không thì thông báo a là số lẻ Xem thêm các bài Lý thuyết và câu hỏi trắc nghiệm Tin học lớp 8 có đáp án hay khác:
Xem thêm các loạt bài Để học tốt Tin học 8 hay khác:
Săn shopee siêu SALE :
ĐỀ THI, GIÁO ÁN, SÁCH LUYỆN THI DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 8Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi, sách dành cho giáo viên và gia sư dành cho phụ huynh tại https://tailieugiaovien.com.vn/ . Hỗ trợ zalo VietJack Official Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85 Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS. Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube: Loạt bài Giải bài tập Tin học 8 | Soạn Tin học lớp 8 | Trả lời câu hỏi Tin học 8 của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Tin học lớp 8. Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn. |
