Giáo án Khoa học lớp 5 bài Nam hay nữ

I. MỤC TIÊU:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của XH về vai trò của nam và nữ.

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam, nữ.

II. CHUẨN BỊ

- SGK, phiếu học tập

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Khoa học lớp 5 - Tiết 2: Nam hay nữ - Trương Tiến Đạt - Trường Tiểu học "C" Mỹ Đức", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tuần 1 Tiết 2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Thứ năm, ngày 13 tháng 8 năm 2009 Môn : Khoa học Nam hay nữ ? [ tiết 1 ] KTKN : 24 SGK : 06 I. MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của XH về vai trò của nam và nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam, nữ. II. CHUẨN BỊ - SGK, phiếu học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. Kiểm tra B. Bài mới * Giới thiệu : Nam hay nữ ? Hoạt động 1 : Thảo luận * Mục tiêu : HS nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam và nữ. * Cách tiến hành - Em hãy trình bày hiểu biết của mình về bổn phận và quyền lợi của nam và nữ trong xã hội từ xưa đến nay mà em biết. - Các nhóm thảo luận - Trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét - bổ sung. Kết luận : SGK trang 9 Hoạt động 2 : Trò chơi “ai nhanh, ai đúng ?” * Mục tiêu : Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới ; không phân biệt nam hay nữ. * Cách tiến hành : - làm việc theo nhóm. - các nhóm thảo luận - đại diện nhóm trình bày kết quả - Nhận xét - bổ sung 1. Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không ? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ý hoặc không đồng ý ? a. Công việc nội trợ là của phụ nữ. b. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình c. con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. 2. Trong gia đình, những yêu cầu cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào ? Như vậy có hợp lí không ? 3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không ? 4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ? Kết luận : Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ của mình và thể hiện hành động ngay trong gia đình và trong lớp học của mình. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ - HS đọc muc “Bạn cần biết” - Chuẩn bị : - Nhận xét tiết học.

Tài liệu đính kèm:

• Tiết 2 Nam hay nữ.doc

Bài dạy: NAM HAY NỮ ? I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam và nữ. II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 6,7 SGK. - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: +Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào? +Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? -GV nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 11’ 11’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. Tiến hành: -GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6. -Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. -GV và cả lớp nhận xét. KL:GV rút ra kết luận SGK/7. -HS nhắc lại đề. -HS làm việc theo nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. -2 HS nhắc lại kết 11’ -Gọi HS nhắc lại kết luận. c.Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. Tiến hành: -GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực hiện trò chơi. -Các nhóm tiến hành chơi. -GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành. -GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn nêu lý do vì sao mình làm như luận. -HS làm việc theo nhóm 6. -Trình bày kết quả làm việc lên bảng. -HS phát biểu ý kiến. 3’ vậy? KL:GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng. -GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. d.Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Mục tiêu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ. Tiến hành: -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận câu hỏi như SGV/27. -Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc. -GV và HS nhận xét. -HS làm việc theo nhóm đôi. -HS nêu kết quả làm việc. -2 HS nhắc lại kết luận. -GV rút ra kết luận như SGK/9. -Gọi HS nhắc lại kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò + Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học? +Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ? -GV nhận xét tiết học. -HS trả lời.

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: NAM HAY NỮ ? I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. - Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam và bạn nữ. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 6,7 SGK. - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: [3’] 02 HS - Gọi 2 HS trả lời câu hỏi: + Sự sinh sản ở người có ý nghĩa như thế nào? + Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? - GV nhận xét và ghi điểm. TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1’ 10’ 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: Hoạt động 1: Sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về các đặc điểm sinh học. Tiến hành: - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo 10’ - GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo nhóm các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6. - Gọi đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - GV và cả lớp nhận xét. KL: GV rút ra kết luận SGK/7. - Gọi HS nhắc lại kết luận. Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. Tiến hành: - GV yêu cầu HS mở SGK/8, hướng dẫn HS cách thực hiện trò chơi. nhóm 4. - Dại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - 2 HS nhắc lại kết luận. - HS làm việc theo nhóm 6. - Trình bày kết quả 10’ - Các nhóm tiến hành chơi. - GV cho các nhóm dán kết quả làm việc trên bảng theo thứ tự thời gian hoàn thành. - GV yêu cầu các nhóm khác với ý kiến của bạn nêu lý do vì sao mình làm như vậy? KL: GV nhận xét, chốt laị kết luận đúng. - GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan niện xã hội về nam và nữ. Mục tiêu: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Có ý thức tôn trong các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn làm việc lên bảng. - HS phát biểu ý kiến. - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS nêu kết quả làm 3’ nam và bạn nữ. Tiến hành: - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận câu hỏi như SGV/27. - Gọi đại diện HS trình bày kết quả làm việc. - GV và HS nhận xét. - GV rút ra kết luận như SGK/9. - Gọi HS nhắc lại kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: [3’] - Nam giới và nữ giới có những điểm khác biệt nào về mặt sinh học? - Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử giữa nam và nữ? - GV nhận xét tiết học. việc. - 2 HS nhắc lại kết luận. - HS trả lời. IV. Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tóm tắt nội dung tài liệu

1. GIÁO ÁN KHOA HỌC 5 BÀI 2-3: NAM HAY NỮ I-MỤC TIÊU: HS biết: - Phân biệt các đặc điểm về sinh học và xã hội giữa nam và nữ. - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã h ội v ề nam và nữ. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân bi ệt b ạn nam, bạn nữ. II- ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK. III- HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động 1: THẢO LUẬN * Mục tiêu: HS xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cầu nhóm trưởng điểu khiển nhóm mình thảo lu ận các câu h ỏi 1, 2, 3,…trang 6 SGK. Bước 2: Làm việc cả lớp Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Lưu ý: Mỗi nhóm chỉ trình bày câu trả lời của một câu hỏi, các nhóm khác bổ sung. Kết luận : Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo&chức năng của cơ quan sinh dục.Khi còn nhỏ, bé trai và bé gái chưa có sự khác nhau rõ rệt về ngoại hình ngoài cấu tạo của cơ quan sinh dục. Đến độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục m ới phát
2. triển và làm cho cơ thể nữ và nam có nhiều điểm khác biệt về m ặt sinh h ọc. Ví dụ: - Nam thường có râu, cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng. - Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng. Kết thúc hoạt động này, GV yêu cầu một vài HS trả lời câu hỏi: Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học. Hoạt động 2: TRÒ CHƠI “AI NHANH, AI ĐÚNG?” * Mục tiêu: HS phân biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ. * Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV phát cho mỗi nhóm các tấm phiếu như gợi ý trong trang 8 SGK và h ướng dẫn HS cách chơi như sau: 1. Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây: Nam Cả nam và nữ Nữ
3. 2. Lần lượt từng nhóm giải thích tại sao lại sắp xếp như vậy. Các thành viên của nhóm khác có thể chất vấn, yêu cầu nhóm đó giải thích rõ hơn. 3. Cả lớp cùng đánh giá, tìm ra sự sắp xếp giống nhau ho ặc khác nhau gi ữa các nhóm, đồng thời xem nhóm nào sắp xếp đúng và nhanh là thắng cuộc. Bước 2: Các nhóm tiến hành như hướng dẫn ở bước 1 Bước 3: Làm việc cả lớp - Đại diện mỗi nhóm trình bày và giải thích tại sao nhóm mình lại sắp xếp như vậy, - Trong quá trình thảo luận với các nhóm bạn, mỗi nhóm vẫn có quy ền thay đổi lại sự sắp xếp của nhóm mình, nh ưng ph ải gi ải thích đ ược t ại sao l ại thay đổi. Bước 4: GV đánh giá, kết luận và tuyên dương nhóm thắng cuộc. Hoạt động 3: THẢO LUẬN: MỘT SỐ QUAN NIỆM XÃ HỘI VỀ NAM VÀ NỮ * Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thi ết ph ải thay đổi một số quan niệm này. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân bi ệt b ạn nam hay bạn nữ. * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm GV yêu cau các nhóm thảo luận các câu hỏi sau [phân công mỗi nhóm thảo luận 2 câu hỏi]: 1. Bạn đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích t ại sao bạn đồng ý hoặc tại sao không đồng ý?
4. a] Công việc nội trợ là của phụ nữ. b] Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình. c] Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. 2. Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lý không? [Gợi ý : Con trai đi học về thì được chơi, còn con gái đi h ọc v ề thì trông em hoặc giúp mẹ nấu cơm….] 3. Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy có hợp lý không? 4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? Bước 2: Làm việc cả lớp Từng nhóm báo cáo kết quả và GV kết luận. Kết luận: Quan niệm xã họi về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có th ể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hoạt động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình.

Page 2

YOMEDIA

Đây là giáo án hay nhất về bài Nam hay nữ giúp học sinh nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.

01-04-2014 347 16

Download

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2009-2019 TaiLieu.VN. All rights reserved.