Tại sao người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng lại làm cho ông nhọc quá

Hướng dẫn đáp án đề thi thử vào 10 môn Văn 2019 của Quận Tây Hồ – TP. Hà Nội vừa diễn ra làm tài liệu ôn thi Văn vào 10 cho những em

Đề thi thử Văn vào 10 năm 2019 của quận Tây Hồ là một trong những tài liệu hữu ích mà Đọc tài liệu muốn các em cùng làm và luyện tập các kĩ năng thật tốt. Cùng xem chi tiết dưới đây:

Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2019 của Quận Tây Hồ

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ

Bạn đang đọc: Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2019 của Quận Tây Hồ

ĐỀ THI THỬ VÀO 10 trung học phổ thôngMôn : NGỮ VĂN

PHẦN I: (4.5 điểm).

Đọc kĩ đoạn văn dưới đây rồi thực thi những nhu yếu :Người con trai ấy đáng yêu thật, nhưng làm cho ông nhọc quá. Với những điều làm cho người ta tâm lý về anh. Và về những điều anh tâm lý trong cái vắng vẻ vòi vọi hai nghìn sáu trăm mét trên mặt biển, cuồn cuộn tuôn ra khi gặp người. Những điều tâm lý đúng đắn khi nào cũng có những vang âm, khơi gợi bao điều tâm lý khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng. Ví dụ như ý niệm về cái đất Sa Pa mà ông quyết định hành động sẽ chỉ đến để nghỉ ngơi tiến trình cuối trong đời, mà ông yêu nhưng vẫn còn tránh .( Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long )1. Trong đoạn văn, “ người con trai ” và ” ông ” được nhắc đến là ai ? Tại sao người con trai ấy đáng yêu thật ” nhưng lại ” làm cho ông nhọc quả ” ?2. Câu văn “ Với những điều làm cho người ta tâm lý về anh, ”, xét về mặt cấu trúc, thuộc kiểu câu nào ? Vì sao ?3. Đoạn văn đa phần là tâm lý của ai ? Suy nghĩ về điều gì ? Em hiểu thế nào về ý nghĩa câu “ Những điều tâm lý đúng đắn khi nào cũng có những vang âm, khơi gợi bao điều tâm lý khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng. ” ?4. Từ cách hiểu đoạn văn cùng với những kiến thức và kỹ năng xã hội, hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng chừng 2/3 trang giấy thi trình diễn tâm lý của em về sức lan tỏa của những điều tốt đẹp trong xã hội lúc bấy giờ .

Phần II (5.5 điểm) 

Có một bức tranh mùa thu được gợi ra từ những lời thơ rất đẹp :Bỗng nhận ra hương ổiPhả vào trong gió seSương chùng chình qua ngõHình như thu đã về1. Khổ thơ trên nằm trong bài thơ nào ? Của ai ? Nêu cách hiểu của em về nhan đề bài thơ ấy .2. Có bạn cho rằng nếu thay từ “ phả ” bằng từ “ tỏa ” thì câu thơ hay hơn vì từ “ tỏa ” diễn đạt được cả một khoảng trống to lớn đượm nồng mùi hương ổi chín. Ý kiến của em thế nào ?3. Chỉ ra, gọi tên và nêu tính năng của một thành phần khác biệt có trong khổ thơ .4. Bằng một đoạn văn tổng – phân – hợp khoảng chừng 12 câu, trong đoạn có sử dụng một câu bị động và phép thể ( chỉ rõ những đơn vị chức năng kỹ năng và kiến thức đó ), hãy nghiên cứu và phân tích khổ thơ em trên để làm sáng tỏ câu chủ đề sau :- Như vậy, bằng cảm nhận tinh xảo, nét bút tài hoa, chỉ với bốn câu thơ, tác giả đã đem đến cho ta một bức tranh tuyệt đẹp của khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang- Hết –

Đáp án đề thi thử môn Văn vào 10 2019 của Quận Tây Hồ

PHẦN I: (4.5 điểm).

1. Trong đoạn văn, “ người con trai ” và ” ông ” được nhắc đến là ai ?Trả lời- người con trai : anh người trẻ tuổi làm công tác làm việc khí tượng :- ông : người họa sĩ giàTại sao ” người con trai ấy đáng yêu thật ” nhưng lại ” làm cho ông nhọc quá ” ?Trả lời- người con trai đáng yêu thật : bởi anh có những phẩm chất đẹp – ý thức nghĩa vụ và trách nhiệm cao, lòng nhiệt tình, hiếu khách ; sự nhã nhặn, …- làm cho ông nhọc quá là họa sĩ, ông muốn phác họa chân dung anh nhưng thật khó để vẽ được những phẩm chất đáng quy đó .2. Câu văn “ Với những điều làm cho người ta tâm lý về anh. ”, xét về mặt cấu trúc, thuộc kiểu câu nào ? Vì sao ?Trả lời- Câu văn đó thuộc kiểu câu rút gọn- Vì hoàn toàn có thể Phục hồi thành phần còn thiếu – Chủ ngữ

3. Đoạn văn chủ yếu là suy nghĩ của ai? Suy nghĩ về điều gì? Em hiểu thế nào về ý nghĩa câu “Những điều suy nghĩ đúng đắn bao giờ cũng có những vang âm, khơi gợi bao điều suy nghĩ khác trong óc người khác, có sẵn mà chưa rõ hay chưa được đúng. “?

Trả lời- Đoạn văn hầu hết là tâm lý của ông họa sĩ ;- Suy nghĩ về nét đáng yêu, về những tâm lý của anh người trẻ tuổi- Hiểu về câu văn : sự khuynh hướng, sự lan tỏa tích cực của 1 những tâm lý đúng đắn so với hội đồng ; tình cảm yêu quý, sự ngưỡng mộ của ông họa sĩ so với anh người trẻ tuổi .4. Từ cách hiểu đoạn văn cùng với những kỹ năng và kiến thức xã hội, hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng chừng 2/3 trang giấy thi trình diễn tâm lý của em về sức lan tỏa của những điều tốt đẹp trong xã hội lúc bấy giờ .Gợi ýĐoạn văn :- Về hình thức : là một đoạn văn nghị luận ( tự chọn kiểu lập luận ), có sự phối hợp những phương pháp diễn đạt, diễn đạt mạch lạc, độ dài theo lao lý … :- Về nội dung : Nêu được những ý cơ bản về sức lan tỏa của những điều tốt đẹp+ Khái niệm : những điều tốt đẹp là những điều, những tâm lý, việc làm không chỉ vì mình mà còn vì những người xung quanh, vi cái chung, vì hội đồng+ Biểu hiện của những điều tốt đẹp : rất đa dạng và phong phú, thân thiện .Chẳng hạn như : nhường chỗ trên xe buýt, trợ giúp người gặp khó khăn vất vả ; làm việc tốt cho hội đồng ; chuẩn bị sẵn sàng hi sinh bản thân cứu người ; hiến tạng khi hoàn toàn có thể, …+ Ý nghĩa – sức lan tỏa tích cực : làm cho đời sống tốt đẹp hơn ; làm biến hóa nhận thức, tâm lý, hành vi của một số ít người, của nhiều người … ( VD : từ sau khi bé Hải An hiển giác mạc đến nay có nhiều người đã hiến tạng của người và rất nhiều người đăng kí hiến tạng, … )+ Liên hệ bản thân đã có những đổi khác thế nào trong nhận thức khi tận mắt chứng kiến hoặc biết về những điều tốt đẹp ,

Phần II (5.5 điểm) 

1. Khổ thơ trên nằm trong bài thơ nào ? Của ai ? Nêu cách hiểu của em về nhan đề bài thơ ấy .Trả lời

– Khổ thơ nằm trong bài “Sang thu” của Hữu Thỉnh

– Nhan đề : ” Sang thu ” chứ không phải ” Thu sang “, khuynh hướng cho người đọc – là khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang thu ; từ đó thấy được cảm nhận tinh xảo của nhà thơ .2. Có bạn cho rằng nếu thay từ “ phả ” bằng từ “ tỏa ” thì câu thơ hay hơn vì từ “ tỏa ” diễn đạt được cả một khoảng trống to lớn đượm nồng mùi hương ổi chín. Ý kiến của em thế nào ?Gợi ý- Không chấp thuận đồng ý- Vì : phả và tỏa cùng là động từ mạnh .Nhưng :+ tỏa là Viral ra xung quanh ( gió se làm hương ổi tan ra )+ phả là bốc mạnh và tỏa ra thành luồng ( gió sẽ làm hương ổi như cô đặc lại )=> phả biểu lộ được xúc cảm giật mình, ngỡ ngàng của khi ” bỗng nhận ra hương ổi ” .3. Chỉ ra, gọi tên và nêu công dụng của một thành phần khác biệt có trong khổ thơ .Trả lời- Thành phần tình thái : hình như- Tác dụng : diễn đạt tâm trạng thiếu tín nhiệm, chưa tin chắc của nhà thơ trước khoảnh khắc giao mùa cuối hạ đầu thu .4. Bằng một đoạn văn tổng – phân – hợp khoảng chừng 12 câu, trong đoạn có sử dụng một câu bị động và phép thể ( chỉ rõ những đơn vị chức năng kỹ năng và kiến thức đó ), hãy nghiên cứu và phân tích khổ thơ em trên để làm sáng tỏ câu chủ đề sau :” – Như vậy, bằng cảm nhận tinh xảo, nét bút tài hoa, chỉ với bốn câu thơ, tác giả đã đem đến cho ta một bức tranh tuyệt đẹp của khoảnh khắc giao mùa từ hạ sang. “Gợi ýHọc sinh viết được đoạn văn bảo vệ nhu yếu về nội dung :+ Sử dụng những dẫn chứng trong 4 câu thơ đã chép để nghiên cứu và phân tích, nhận xét, nhìn nhận ; trong đó quan tâm cách sử dụng từ ngữ tài hoa, độc lạ : bỗng, phả, hình như, .., thẩm mỹ và nghệ thuật nhân hóa ;

+ Thấy được bằng sự cảm nhận tinh tế qua nhiều giác quan và tâm hồn nhạy cảm với vẻ đẹp của thiên nhiên nhà thơ đã gợi ra vẻ đẹp mong manh nhưng hết sức gần gũi của thời khắc chớm sang thu ở vùng đồng bằng Bắc Bộ khiến lòng người ngân rung bao xúc cảm…

Xem thêm: Abs là gì ? Tìm hiểu về khái niệm abs trong gym – Thể Hình Vip

>>>Có thể em cần tham khảo bài văn mẫu: Phân tích khổ thơ đầu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh

Trên đây là hướng dẫn đáp án đề thi thử vào 10 môn Văn 2019 của Quận Tây Hồ – Hà Nội mà Đọc tài liệu thực hiện, mong rằng nội dung này bổ trợ giúp các em ôn luyện cách giải đề tốt hơn. Đừng quên tham khảo chi tiết đề thi thử vào lớp 10 các môn của 64 tỉnh thành trên cả nước nữa em nhé!

người con trai là anh thanh niên còn ông là người họa sĩ Sở dĩ ông họa sĩ mệt vì người thanh niên cho ông cảm giác vui sướng hạnh phúc vì ông đã gặp được người mà ông mong muốn, chân dung nghệ thuật mà ông đang đi tìm

người con trai ấy thật đáng yêu nhưng làm cho ông nhọc quá .Với những điều làm cho người ta nghĩ về anh 

hãy cho biết người con trai ấy và ông được nhắc tới là ai 

Các câu hỏi tương tự

Tâm trạng ông Hai, trong những ngày nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc, được Kim Lân miêu tả:

“Cả làng chúng nó Việt gian theo Tây... ” – cái câu nói của người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên trong tâm trí ông.

Hay là quay về làng? ...

Vừa chớm nghĩ như vậy, lập tức ông lão phản đối ngay, về làm gì cái làng ấy nữa. Chúng nó theo Tây cả rồi. Về làng tức là bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ...

Nước mắt ông giàn ra. Về làng tức là chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây (...).

Ông Hai nghĩ rợn cả người. Cả cuộc đời đen tối, lầm than cũ nổi lên trong ý nghĩ ông. Ông không thể về cái làng ấy được nữa. về bây giờ ra ông chịu mất hết à?

Không thể được! Làng thì yêu thật, nhưng làng theo Tây mất rồi thì phải thù.”

(Làng – Kim Lân)

Cho câu văn “Vậy là, với ngòi bút miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, Kim Lân đã khắc họa thành công nét mới trong tình yêu làng truyền thống của người nông dân kháng chiến.”

Lấy câu văn này làm câu chủ đề để phân tích đoạn trích trên, hãy triển khai thành một đoạn văn quy nạp khoảng 10 câu, trong đoạn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và một câu ghép, (gạch chân chú thích lời dẫn trực tiếp và câu ghép).

Ký ức tuổi thơ

Cuối lớp 8. Tôi không có việc gì ngoài học, học chỉ để làm vui lòng cha mẹ, thầy cô. Mà thầy cô ư, chắc chỉ vui vì nghề nghiệp thôi chứ ai rảnh mà đi lo cho con nhà người khác, cố dạy tốt cho con nhà người ta để mình được lợi chứ thật ra thì giáo viên đâu có vui vì chuyện tôi được kết quả học tập tốt. Còn cha mẹ nhiều người đâu phải lấy thành tích học tập tốt của con mình để làm sung sướng để vui vẻ. Chủ yếu là họ chỉ lấy thành tích của con mình ra để nở mày nở mặt, để khoe với mọi người, chứ có mấy ai suy nghĩ đến con. Riêng tui thành tích học tập từ lớp 1 đến lp 7 toàn là “ danh hiệu học sinh giỏi” đều đứng trong “ top 10 “ cả lớp. Cả 1 thời như vậy liệu bố mẹ có vui mãi. Và cho đến năm nay chỉ vì 1 cái danh hiệu “học sinh tiên tiến” thôi những điều xấu nhất như đổ hết lên đầu tôi vậy.

Nói về tiểu sử tôi. Từ nhỏ tôi đâu phải là 1 thằng được bố mẹ nuông chiều. Là con hai và chỉ được may mắn sinh ra nhờ cái chết đầy đau đớn của anh thứ tôi. Là một người may mắn tôi nghĩ chắc tôi sẽ được sung sướng vui vẻ lắm. Nhưng sự thật đâu phải vậy. Tôi càng ngày càng lớn và bước vào độ tuổi dậy thì, là 1 thằng hậu đậu nên hay bị la, không sao cả vì đó là lỗi của tôi. Nhưng sự trưởng thành của tôi hình như là một gánh nặng đè lên đôi vai của bố mẹ tôi vậy. Sa vào điện tử từ nhỏ ( không hẳn là vậy : nhà có máy tính và có anh trai lớn hơn 7 tuổi nên anh làm j với máy tính tui biết hết ) nhưng không bao giờ tôi bỏ học đi chơi net cả, việc học hành vẫn đâu vào đó. Tui vẫn lớn dần...

Nhưng năm lớp 8 một cái năm mà ôi! Mọi điều tồi tệ như đổ hết lên đầu tôi vậy. Ngay đầu năm học chỉ vì ra cổng trường mua bút  mà bị kéo vào gặp cô phụ trách đội. Mọi sự thật về chuyện mua bút tôi đều nói ra nhưng có ai tin, mọi người đều nghĩ tôi đi ăn quà và bắt tôi viết bản kiểm điểm, trong khi đó lũ bạn tôi – lũ rác rưởi ấy ăn quà đâu có bị bắt < sao người bị bắt luôn là tôi vậy cho dù tôi không làm gì sai>  Tôi nghĩ “việc gì mình phải viết” và cô gọi ngay cho gia  đình. Và điều tôi ngạc nhiên nhất là gia đình tôi < không một ai tin tôi cả cho dù biết từ nhỏ đến giờ tôi chưa lần nào ăn quà >. Gia đình ư, chỗ tôi luôn dựa dẫm ư, chỗ tôi luôn tin tưởng ư, sự việc này gây cho tôi 1 cú sộc quá lớn đến tâm lý ( ps: bạn nghĩ việc này không quan trọng ư đừng hiểu như vậy mọi việc đều đi đến 1 đích thôi )

Đến kì nghỉ tết. Mới 3 ngày thôi trong 3 ngày đó không ngày nào là tôi không bị chửi: “ mày định không học ak” , “ chắc qua tết này mày bỏ học luôn đi”, “ kiểu gì tao cũng đốt hết sách mày”. Những lời nói như vậy bạn nghĩ ai có thể chịu được, ai có thể nghe mà không có cảm giác gì. Và một nỗi buồn u ám luôn vây quanh tôi trong suốt những ngày nghỉ tết. Nhiều lúc chỉ muốn gục mặt xuống mà khóc, mong rằng giọt nước mắt kia có thể làm trôi đi những vết thương lòng, trôi đi những nỗi buồn phiền trong tôi.

Sang học kì 2 một cái mới lại nổi lên trong tôi. Tôi nghĩ ai ở tuổi này cũng vậy cả. Tôi đã yêu một người. Đây cũng không phải là chuyện gì to tát quả nhỉ, các bạn nghĩ vậy thôi nhưng 1 đống thứ sảy ra đi kèm đến với tôi. Tôi yêu cô ấy và cũng nhận lại tình cảm vì tôi không phải là quá xấu. Nhắn tin qua lại cũng không có gì lạ. Mà theo các bạn nghĩ bố mẹ bạn có quyên xâm phạm đến những bí mật riêng tư của tôi không nhỉ. Theo như giáo dục cồng dân 8 thì bố mẹ làm như vậy là trái pháp luật cho dù đó là những thứ bố mẹ mua cho tôi đi nữa vì đó đã thuộc về tôi và do tôi quyết định đúng không. Ấy thế mà mọi tin nhắn tôi nhắn với cô ấy hay những bức thư tay bố mẹ tôi đều tìm mọi cách để đọc trộm, đây là cách bố mẹ tôi làm ư? Đây là cách bố mẹ tôi giáo dục tôi ư? bố mẹ tôi nghĩ tôi là con của họ mà những điều tôi làm bố mẹ tôi đều có quyền can thiệp sao? Và bố mẹ tôi đã đọc được dù không là tất cả nhưng 1 trận đòn và  những lời chửi mắng đến với tôi dồn dập, may mà cô ấy bố mẹ tôi không biết là ai và tôi cug ko cho biết chứ không cô ấy cũng bị giống tôi rồi.

Bố mẹ tôi từng nói” những gì ở trong nhà mình không được nói cho ai biết hết, nếu nói ra có nghĩa giống như là ‘ vạch áo cho người xem lưng’ “. Haha giờ tôi nghĩ lại thật là buồn cười mọi việc tôi làm có cái gì mà mọi người xung quanh không biết, lúc nào ra đường tôi cũng phải nghe những câu như là “ người yêu mày đâu rồi”, “đem người yêu mày tao xem mặt mũi thế nào” do ai: đều là nhờ cái phúc của bố mẹ tôi cả. Các bạn nghĩ tôi có thể chịu được sao. Là bố mẹ mà không biết bảo vệ con cái ak không biết tâm lý của con cái ak. Mọi người thường nói con cái đến tuổi dậy thì là độ tuổi mà con cái cần sự quan tâm của bố mẹ nhất cần những lời khuyên bảo, cần những câu dạy dỗ. Chứ tôi không cần họ làm quá lên vậy.

Có nhiều lúc tôi nghĩ sinh ra trên đời làm gì? để bị chửi ak? để mọi người chê trách ak? để nhận được sự đối xử như vậy ak?  nhiều khi tôi mong rằng mẹ tôi không bị sẩy sẽ không có tôi và tôi chẳng phải chịu như thế này. Và đôi lúc khi sự ức chế của tôi lên đến tột cùng thì tôi nghĩ” chết đi có lẽ kiếp sau minh sẽ được sống thanh thản” nhưng có 1 sự níu kéo nào đó làm tôi không thể chết được, vì sao ư? Tôi cũng không biết nữa. Câu truyện của tôi rất dài nhưng tôi sao có thể kể hết được. Trên đây là mọi nỗi lòng của một người học sinh bước vào tuổi dậy thì và là sự thật.

Tác giả

Lương Hữu Điền

Ai là người kể chuyện trong đoạn văn sau?

Hai ông con theo cấp bậc bước xuống đồi, đến mặt đường nhìn lên không thấy người con trai đứng đấy nữa. Anh ta đã vào nhà trong. Ông xách cái làn trứng, cô ôm bó hoa to. Lúc bấy giờ, nắng đã mạ bạc cả con đèo, đốt cháy rừng cây hừng hực như một bó đuốc lớn. Nắng chiếu làm cho bó hoa càng thêm rực rỡ và làm cho cô gái thấy mình rực rỡ theo. Hai người lững thững đi về phía chiếc xe đỗ, im lặng rất lâu. Bỗng bác già nhìn đồng hồ và nói một mình: Thanh niên bây giờ lạ thật! Các anh chị cứ như con bướm. Mà đã mười một giờ, đến giờ “ốp” đâu? Tại sao anh ta không tiễn mình đến tận xe nhỉ?

A. Bác lái xe

B. Cô gái

C. Tác giả

D. Ông họa sĩ

Là một người con Việt Nam, không ai là không biết đến Truyện Kiều. Nhắc đến Truyện Kiều là nhắc đến người con đáng kính của dân tộc Việt Nam: Đại thi hào Nguyễn Du.

Ở ông hội tụ đầy đù cả tâm và tài. Cái tâmcủa ông thể hiện qua niềm cảm thông đối với những kiếp người bất hạnh. Ông là một người có tấm lòng nhân hậu. Nó chứa đựng cả trong những tác phẩm văn học có giá trị nhân đạo sâu sắc của công. Là một người đau trước niềm đau của mọi người, ông đồng cảm và đau nỗi đau của những con người tài hoa, tài sắc song toàn mà mệnh bạc: đó là nằng Kiều, người ca nữ đất Long Thành, Tiểu Thanh …

Tài của ông nằm ở khả năng vận dụng và làm giàu con chữ Tiếng Việt. Truyện Kiều được viết theo thể thơ Nôm lục bát vừa gần gũi vừa dễ thuộc, dễ đọc. Ông dùng những từ ngữ, những cách diễn đạt gần gũi với tiếng nói của nhân dân. Dân dã mà vẫn thật hay, vẫn uyên bác và giàu chất nghệ thuật. Hơn thế nữa, với khả năng sáng tạo của mình, ông đã làm cho Tiếng Việt trở nên giàu đẹp và phong phú hơn bao giờ hết. Nhiều từ ngữ, nhân vật trong Truyện Kiều đã sống lại trong lời ăn, tiếng nói thường ngày của người dân Việt Nam như: “Chết đứng như Từ Hải”, đồ “Sở Khanh”,…

Đại thi hào Nguyễn Du là một con người tài hoa với nhân cách cao đẹp. Ông trân trọng những giá trị phẩm chất của con người, tiếc thương cho những kiếp người khổ đau. Tư tưởng, giá trị văn học của ông vẫn mãi lưu truyền tới muôn đời sau.

*Mọi người ơi, tôi nên làm gì đây???

8 năm trước, sau khi có kết quả của một cuộc thi quốc gia lớn, tôi đã rất vui vì mình đứng nhất đoàn, và người đứng thứ hai đoàn lại chính là một cậu con trai cùng huyện với tôi! Chỉ là cùng huyện thôi, không cùng xã, không cùng trường, cậu ấy ở thành phố, còn tôi ở nông thôn... Những năm sau, tôi và cậu ấy đều là đối thủ của nhau trong cuộc thi đó, mặc dù vậy nhưng tôi vẫn chưa hề nói chuyện hay thậm chí là chưa nhìn thấy cậu ấy dù chỉ một lần... Bỗng một lần đang ôn thi để tham gia vào cuộc thi lớn đó, tôi chợt nghĩ đến cậu ấy, tim đập nhanh và loạn... tôi đã nhận ra rằng, mình đã thích cậu ta!!! Đến năm nay, khi tôi đang lớp 9, tôi mới tình cờ được 1 người bạn kết bạn trên *** (phần mềm có kèm nhắn tin), nhưng điều đáng ngạc nhiên là, cậu bạn trai đó lại học chug lớp với cậu ấy - người bạn 8 tôi biết 8 năm trước! Nhắn tin với cậu bạn đó mấy ngày, tôi quyết định tìm hiểu thông tin về người tôi đang thích thầm, sau 1 thời gian điều tra, tôi biết đc rằng, cậu ấy (người tôi thích thầm) đã thích cô gái khác!!! Tim tôi thót lại, bây giờ, tôi cảm thấy khá buồn và chẳng biết làm gì cả? Nếu có thể, lên cấp 3 chúng tôi sẽ cùng học trường nổi tiếng vs nhau, nhưng đến lúc đó tôi có nên thích cậu ấy nữa không? Tôi có nên theo đuổi cậu ấy không đây????