Từ đinh ninh trong đoạn trích được hiểu là gì vì sao bà phải dặn cháu đinh ninh

Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 Quận Cầu Giấy 2019 - 2020

Đề thi học kì 1 năm học 2019 - 2020 môn Văn lớp 9 của phòng Giáo dục quận Cầu Giấy, Hà Nội tổ chức thi ngày 12/12/2019.

2. Từ“đinh ninh”trong đoạn trích được hiểu là gì? Vì sao bà phải “dặn cháu đinh ninh”?

3. Hãy thuật lại lời dặn cháu của người bà theo cách gián tiếp.

4. Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng - phân - hợp làm rõ hình ảnh người bà được gợi lại trong dòng hồi tưởng của người cháu ở đoạn trên. Đoạn văn có sử dụng một câu cảm thán [gạch chân và chú thích rõ]

PHẦN I

Câu 1:

- Tác phẩm “Bếp lửa” của Bằng Việt.

- HCST: năm 1963, khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nước ngoài.

Câu 2:

- “Đinh ninh” là dặn đi dặn lại, dặn dò kĩ lưỡng, chắc chắn. Bà dặn như thế vì muốn cháu không được quên lời bà: viết thư cho bố “chớ kể này kể nọ”, bà không muốn người con của mình nơi chiến trường phải bận tâm về gia đình để yên tâm cho công việc kháng chiến của dân tộc.

Câu 3:

Bà dặn cháu đinh ninh rằng bố cháu ở chiến khu còn việc bố, cháu viết thư đừng kể này kể nọ, cháu cứ bảo là nhà vẫn được bình yên.

Câu 4:

Hình thức: đúng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng - phân - hợp, gạch chân chú thích đúng câu cảm thán
- Nội dung: cần làm nổi bật các ý:
+ Bà hiện lên trong những năm tháng gian khổ khi bị giặc giã đốt làng
+ Bà già nua nhưng vẫn mạnh mẽ, kiên cường là chỗ dựa cho cháu
+ Lời dặn dò của bà với cháu còn chứng tỏ bà giàu đức hy sinh, bà luôn lo nghĩ cho tiền tuyến. Bà sáng lên phẩm chất người mẹ Việt Nam anh hùng
+ Đối lập với ngọn lửa thù địch thiêu rụi sự sống, bà còn nhóm lên ngọn lửa của sức sống, của niềm tin và tình yêu thương. Đó là ngọn lửa bền bỉ, dai dẳng, bất diệt
+ Bà là người nhóm lửa, giữ lửa, truyền lửa.

- Nghệ thuật: nghệ thuật ẩn dụ, lời dẫn trực tiếp những gì bà dặn, hình ảnh thơ chân thực, giàu biểu tượng, ngôn ngữ giàu cảm xúc, giọng thơ tâm tình, thủ thỉ.

>> Xem toàn bộ đáp án chi tiếttại đây

Theo TTHN

Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Cầu Giấy

Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Cầu Giấy với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CẦU GIẤY

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

....................................

ĐỀ CHÍNH THỨC

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Năm học 2019 - 2020

Môn: Ngữ văn - Lớp 9

Ngày: 12/12/2019

Thời gian làm bài: 90 phút

Phần I [6 điểm]

Cho đoạn trích:

“Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi

Hàng xóm bốn bên trở về lầm lũi

Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh

Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh:

“Bố ở chiến khu, bố còn việc bố,

Mày có viết thư, chớ kể này, kể nọ,

Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”

Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen

Một ngọn lửa, lòng bà luôn ủ sẵn

Một ngọn lửa chứa đựng niềm tin dai dẳng....”

[Trích SGK Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2019]

1. Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm nào? Em hãy nêu tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.

2. Từ “đinh ninh” trong đoạn trích được hiểu là gì? Vì sao bà phải “dặn cháu đinh ninh”?

3. Hãy thuật lại lời dặn cháu của người bà theo cách gián tiếp.

4. Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng - phân - hợp làm rõ hình ảnh người bà được gợi lại trong dòng hồi tưởng của người cháu ở đoạn trên. Đoạn văn có sử dụng một câu cảm thán [gạch chân và chú thích rõ]

Phần II [4 điểm]

Dưới đây là những câu văn trích từ truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long:

“Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác những người khác đáng cho bác vẽ hơn”.

[Trích SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2019]

1. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa sử dụng ngôi kể nào? Tác dụng của viêc lựa chọn ngôi kể đó?

2. Trong tác phẩm, “những người khác đáng cho bác vẽ hơn” mà “cháu” đề cập đến là những ai? Vì sao “cháu” lại cho rằng họ đáng vẽ hơn mình?

3. Từ hiểu biết về tác phẩm và thực té, hãy viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy trình bày suy nghĩ của em về đức tính khiêm tốn.

.........................Hết............................

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI

THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM

PHẦN I

Câu 1:

*Phương pháp: căn cứ vào tác phẩm được trích.

*Cách giải:

- Tác phẩm “Bếp lửa” của Bằng Việt.

- HCST: năm 1963, khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nước ngoài.

Câu 2:

*Phương pháp: Đọc, hiểu

*Cách giải:

- “Đinh ninh” là dặn đi dặn lại, dặn dò kĩ lưỡng, chắc chắn. Bà dặn như thế vì muốn cháu không được quên lời bà: viết thư cho bố “chớ kể này kể nọ”, bà không muốn người con của mình nơi chiến trường phải bận tâm về gia đình để yên tâm cho công việc kháng chiến của dân tộc.

Câu 3:

*Phương pháp: căn cứ vào nội dung tác phẩm

*Cách giải:

Bà dặn cháu đinh ninh rằng bố cháu ở chiến khu còn việc bố, cháu viết thư đừng kể này kể nọ, cháu cứ bảo là nhà vẫn được bình yên.

Câu 4:

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận.

*Cách giải:

Hình thức: đúng đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng - phân - hợp, gạch chân chú thích đúng câu cảm thán
- Nội dung: cần làm nổi bật các ý:
+ Bà hiện lên trong những năm tháng gian khổ khi bị giặc giã đốt làng
+ Bà già nua nhưng vẫn mạnh mẽ, kiên cường là chỗ dựa cho cháu
+ Lời dặn dò của bà với cháu còn chứng tỏ bà giàu đức hy sinh, bà luôn lo nghĩ cho tiền tuyến. Bà sáng lên phẩm chất người mẹ Việt Nam anh hùng
+ Đối lập với ngọn lửa thù địch thiêu rụi sự sống, bà còn nhóm lên ngọn lửa của sức sống, của niềm tin và tình yêu thương. Đó là ngọn lửa bền bỉ, dai dẳng, bất diệt
+ Bà là người nhóm lửa, giữ lửa, truyền lửa.

- Nghệ thuật: nghệ thuật ẩn dụ, lời dẫn trực tiếp những gì bà dặn, hình ảnh thơ chân thực, giàu biểu tượng, ngôn ngữ giàu cảm xúc, giọng thơ tâm tình, thủ thỉ.

PHẦN II

Câu 1:

*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận

*Cách giải:

Ngôi kể thứ ba theo điểm nhìn của ông hoạ sĩ. Tác dụng: câu chuyện trở nên khách quan, các nhân vật được hiện lên sinh động từ ngoại hình, lời nói đến suy nghĩ; đặt điểm nhìn vào ông hoạ sĩ còn tạo điều kiện nổi bật chất trữ tình, những suy nghĩ nghề nghiệp, đặc biệt là nổi bật anh thanh niên thông qua quan sát và suy nghĩ của ông - một người làm nghệ thuật và nhiều từng trải.

Câu 2:

*Phương pháp: Căn cứ vào đoạn trích.

*Cách giải:

Là ông kĩ sư vườn rau và anh cán bộ nghiên cứu bản đồ sét. Vì anh cho rằng những cống hiến của mình còn nhỏ bé, chưa xứng đáng để vẽ. Còn anh cán bộ nghiên cứu sét và ông kĩ sư vườn rau đã có nhiều công hơn, cống hiến được nhiều hơn, họ hy sinh hạnh phúc cá nhân của họ nên họ xứng đáng được vẽ hơn.

Câu 3:

*Phương pháp: phân tích, lý giải, tổng hợp

*Cách giải:

Học sinh làm theo yêu cầu của đề và có tính thuyết phục. Dưới đây là gợi ý:

* Giải thích:
- Khiêm tốn là gì? => là có ý thức và thái độ đúng mức trong việc đánh giá bản thân, không tự đề cao, không kiêu căng, tự phụ.

* Người có đức tính khiêm tốn là người như thế nào?
- Ngưòi có tính khiêm tốn là người tự cho mình chưa hoàn thiện luôn phải cố gắng nhiều hơn trong mọi việc.
- Khi có nhiều đóng góp trong sự thành công chung, người có tính khiêm tốn, ít khi ca tụng hoặc nêu lên những đóng góp của bản thân.

* Tại sao chúng ta phải khiêm tốn?
- Bởi vì nó thể hiện phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi chúng ta.
- Giúp ta nâng cao phẩm giá, khiến cho các mối quan hệ thêm bền chặt, khăng khít và tạo được sự tin tưởng lẫn nhau.
- Có cuộc sống nhẹ nhàng, ít xô bồ hơn trong xã hội hiện giờ. Giúp cho ta biết tự kiềm chế bản thân: khen người khác thì hết sức chân thành, đúng đắn. Khi chê người khác, lời chê phải thận trọng, nhẹ nhàng mang tính xây dựng.
- Nhờ có đức tính này, chúng ta dễ có được địa vị và công việc tốt trong xã hội. Thể hiện sự nhìn xa trông rộng của mình.
- Khiêm tốn còn giúp ta nhận ra sự thiếu sót và hạn chế của bản thân.
* Dẫn chứng: Bác Hồ sống một cuộc sống hết sức khiêm tốn với ngôi nhà sàn gỗ mộc mạc, đơn sơ. Ăn uống đạm bạc, lối sống hết sức giản dị…

* Phê phán, mở rộng vấn đề
- Phê phán, lên án những con người có tính tự cao, tự đại, kiêu căng, ngạo mạn. Những con người này với địa vị cao thường hay lên mặt, coi thường những người xung quanh.
- Tuy vậy, khiêm tốn không có nghĩa là tự hạ thấp bản thân mà phải luôn phấn đấu, nỗ lực nhiều hơn.

* Bài học, liên hệ:
- Cần phải trau dồi, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức này bằng tất cả việc làm, trước hết là ở chính bản thân mình.

HocTot.Nam.Name.Vn

Bài tiếp theo

  • Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận 10

    Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận 10 với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

  • Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 huyện Thanh Trì

    Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 huyện Thanh Trì với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

  • Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Hà Đông

    Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Hà Đông với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

  • Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 tình Bạc Liêu

    Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 tỉnh Bạc Liêu với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

  • Đề thi kì 1 môn Văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Bình Tân

    Giải chi tiết đề thi kì 1 môn văn lớp 9 năm 2019 - 2020 quận Bình Tân với cách giải nhanh và chú ý quan trọng

  • Soạn bài Khởi ngữ [chi tiết]

    Soạn bài Khởi ngữ trang 7 SGK Văn 9 tập 2. Câu 2. Hãy viết lại các câu sau đây bằng cách chuyển phần được in đậm thành khởi ngữ [có thể thêm trợ từ thì]:

  • Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp [chi tiết]

    Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp trang 9 SGK Ngữ văn 9 tập 2. Câu 4. Qua đó, em hiểu phân tích có vai trò như thế nào trong lập luận.

  • Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ [chi tiết]

    Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ trang 55 SGK Văn 9. Câu 3. Phân tích đoạn thơ "Ta làm con chim hót... Dù là khi tóc bạc". Đoạn thơ ấy gợi cho em những cảm nghĩ gì về ý nghĩa cuộc sống của mỗi con người.

  • Soạn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn - Ngắn gọn nhất

    Soạn văn lớp 9 tập 2 ngắn gọn bài Liên kết câu và liên kết đoạn văn. Câu 1: Đoạn văn bàn về mối quan hệ giữa hiện thực cuộc sống và sự sáng tạo của người nghệ sĩ.

Đề kì 1 văn 9 quận Cầu giấy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây [105.71 KB, 2 trang ]

[1]

UBND QUẬN CẦU GIẤY
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO


ĐỀ CHÍNH THỨC


KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 9
Năm học 2019 – 2020


Môn : Ngữ văn


Thời gian làm bài: 90 phút
Ngày thi: 12/12/2019


[Không kể thời gian phát đề]
Phần I [6 điểm] Cho đoạn trích:


"Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi
Hàng xóm bốn bên trở về lầm lụi
Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh
Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh:
“Bố ở chiến khu, bố cịn việc bố,
Mày có viết thư chớ kể này, kể nọ,
Cứ bảo nhà vẫn được bình yên!”
Rồi sớm rồi chiều lại bếp lửa bà nhen
Một ngọn lửa, lịng bà ln ủ sẵn


Một ngọn lửa chứa niềm tin dai dẳng...”


[Trích SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2019]


1. Đoạn trích trên nằm trong tác phẩm nào? Em hãy nêu tên tác giả và hoàn cảnh


sáng tác của tác phẩm.


2. Từ “đinh ninh” trong đoạn trích được hiểu là gì? Vì sao bà phải “dặn cháu đinh
ninh”?


3. Hãy thuật lại lời dặn cháu của người bà theo cách gián tiếp.


4. Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng - phân - hợp làm rõ hình
ảnh người bà được gợi lại trong dòng hồi tưởng của người cháu ở đoạn trích trên.
Đoạn văn có sử dụng một câu cảm thán [gạch chân và chú thích rõ].


Phần II [4 điểm]. Dưới đây là những câu văn trích từ truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa
của Nguyễn Thành Long:


“Ơ, bác vẽ cháu đấy ư? Không, không, đừng vẽ cháu! Để cháu giới thiệu với bác
những người khác đáng cho bác vẽ hơn.”.


[Trích SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2019]
1. Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa sử dụng ngôi kể nào? Tác dụng của việc lựa chọn
ngôi kể đó?


2. Trong tác phẩm, “những người khác đáng cho bác vẽ hơn” mà “cháu” đề cập
đến là những ai? Vì sao “cháu” lại cho rằng họ đáng vẽ hơn mình?



[2]

ĐÁP ÁN CẦU GIẤY
Phần I [6 điểm]


1. - Đoạn trích nằm trong bài thơ Bếp lửa của tác giả Bằng Việt.


- Bài thơ ra đời năm 1963, khi tác giả đang là sinh viên học ngành Luật ở nước


ngoài.


2. - Từ “đinh ninh" ở đây có nghĩa là nhắc đi nhắc lại cho người khác nắm chắc,
nhớ chắc chắn


- Bà phải dặn cháu như vậy vì bà muốn cháu nhớ và làm theo lời dặn của mình để
bố cháu n tâm cơng tác, phục vụ kháng chiến, đất nước.


- Học sinh thuật lại được theo cách dẫn gián tiếp.


3. Đoạn văn cho thấy học sinh biết khai thác hiệu quả các tín hiệu nghệ thuật, có
dẫn chứng, lí lẽ, nhận xét, bảo đảm về:


- Nội dung: hình ảnh người bà trong đồng hồi tưởng của người cháu được gọi lại
từ năm tháng chiến tranh khó khăn và ác liệt là một người:


+ Giàu tình u thương, đức hi sinh;
+ Có sức sống, niềm tin, ý chí mãnh liệt.


Nếu học sinh chỉ diễn xuỗi khổ thơ và không chú ý khai thác các tin hiệu nghệ
thuật, giám khảo cho không quá 1 điểm.


- Hình thức:


+ Trình bày đúng kiểu đoạn tổng - phân - hợp,
+ Có sử dụng câu cảm thán [chi rõ]


Nếu đoạn văn quả dài [quả ngắn] hoặc nhiều đoạn [sai kiểu đoạn]
Phần II [4 điểm]



1.- Truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa sử dụng ngôi kể thứ ba.


- Tác dụng của việc lựa chọn ngôi kể: cách kể khách quan, chân thực; người kể
có thể kể một cách linh hoạt.


2. “những người khác đang cho bác sỹ hơn” mà “cháu đề cập đến. trong đoạn
trích trên là: ơng kĩ sư vườn rau, đồng chí nghiên cứu bản đồ sét..


- “Cháu” [tức anh thanh niên] cho rằng họ đáng vẻ hơn vì:


+ Anh rất khiêm tốn, anh thấy những đóng góp của mình cịn nhỏ bé với sự cống
hiến của những người sống và làm việc quanh mình.


+ Anh trân trọng những cống hiến thầm lặng mà vơ cùng ý nghĩa và có ích của
họ cho đất nước


3. Bài làm đảm bảo những yêu cầu về:


- Nội dung: Học sinh hiểu được khiêm tốn là một đức tính mà mỗi người cần có,
nếu được biểu hiện và ý nghĩa của sự khiêm tốn. Biết liên hệ và rút ra bài học để
rèn luyện đức tính tốt đẹp này.


- Hình thức: Đoạn văn nghị luận có lập luận chặt chẽ, lí lẽ thuyết phục, dẫn
chứng tiêu biểu, diễn đạt sinh động, độ dài theo quy định.


- Giám khảo linh hoạt khi chẩm, khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng, tuy
nhiên phải lập luận có cơ sở, hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục.






Top 19 vì sao bà lại dặn cháu đinh ninh mới nhất 2022

Duới đây là các thông tin và kiến thức về chủ đề vì sao bà lại dặn cháu đinh ninh hay nhất do chính tay đội ngũ Newthang biên soạn và tổng hợp:

Video liên quan

Chủ Đề