Đặc điểm mà phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen không có là
A. cho tự thụ phấn qua nhiều thế hệ để thu được những dòng thuần trước khi tiến hành lai
B. lai các dòng thuần chủng khác biệt nhau bởi một hoặc hai cặp tính trạng rồi phân tích kết quả ở đời con
C. cùng một lúc theo dõi sự di truyền của tất cả các cặp tính trạng của cơ thể bố mẹ
D. sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai, sau đó đưa ra giả thuyết giải thích kết quả
Các câu hỏi tương tự
[1] Tiến hành thí nghiệm chứng minh giả thuyết.
[3] Tạo các dòng thuần chủng về từng tính trạng bằng cách cho cây tự thụ phấn qua nhiều thế hệ.
Trình tự các bước Men Đen đã tiến hành nghiên cứu để rút ra được quy luật di truyền là:
A. [1], [2], [3], [4]
B. [2], [3], [4], [1]
C. [3], [2], [4], [1]
D. [2], [1], [3], [4]
1. Đưa giả thuyết giải thích kết quả và chứng minh giả thuyết.
3. Tạo các dòng thuần chủng.
Trình tự các bước Menđen đã tiến hành nghiên cứu để rút ra được quy luật di truyền là:
A. 1, 2, 3, 4
B. 2, 3, 4, 1
C. 3, 2, 4, 1
D. 2, 1, 3, 4
Phương pháp lai và phan tích cơ thể lai của Menđen gồm các bước:
[1] Đưa gải thuyết giải thích kết quả và chứng minh giả thuyết.
[2] Lai các dòng thuần khác nhau về một hoặc vào tính trạng rồi phân tích kết quả ở F1, F2, F3.
[3] Tạo các dòng thuần chủng.
[4] Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai.
Trình tự đúng của các bước mà Menđen đã thực hiện là:
A. [2] → [3] → [4] → [1]
B. [1] → [2] → [4] → [3]
C. [3] → [2] → [4] → [1]
D. [1] → [2] → [3] → [4]
Phương pháp phân tích cơ thể lai của Menđen gồm các bước:
[2] Tiến hành thí nghiệm chứng minh giả thiết.
A. [4] → [1] → [3] → [2]
B. [1] → [2] → [3] → [4]
C. [4] → [3] → [2] → [1]
D. [1] → [3] → [2] → [4]
Từ kết quả thí nghiệm của phép lai hai [hoặc nhiều] cặp tính trạng Menđen cho thấy rằng: Khi lai cặp bố, mẹ thuần chủng khác nhau về hai [hoặc nhiều] cặp tính trạng tương phản, di truyền độc lập với nhau, thì xác suất xuất hiện mỗi kiểu hình ở F2 bằng
A. tổng xác suất của các tính trạng hợp thành nó
B. thương xác suất của các tính trạng hợp thành nó
C. hiệu xác suất của các tính trạng hợp thành nó
D. tích xác suất của các tính trạng hợp thành nó
Khi cho lai 2 cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau bởi 2 cặp tính trạng tương phản, F1 đồng tính biểu hiện tính trạng của một bên bố hoặc mẹ, tiếp tục cho F1 lai phân tích, nếu đời lai thu được tỉ lệ 1: 1 thì hai tính trạng đó đã di truyền
A. tương tác gen
B. liên kết hoàn toàn
C. hoán vị gen
D. phân li độc lập
[1] Đối tương nghiên cứu là Đậu Hà Lan thuận lợi cho việc nghiên cứu trên số lượng lớn cá thể.
[3] G. Menđen đã sư dụng toán xác suất và thống kê trong nghiên cứu của mình.
Trong các phát biểu sau, có bao nhiêu phát biểu không đúng khi giải thích thành công trong “phương pháp phân tích các thế hệ lai của G.Menđen?
[2] Khác các nhà khoa học cùng thời, G.Menđen theo dõi sự di truyền riêng rẽ của các tính trạng qua nhiều thế hệ kế tiếp.
A. 4
B. 2
C. 3
D. 1
Di truyền học có vai trò quan trọng ở lĩnh vực nào trong thực tiễn?
Đối tượng nghiên cứu của Menđen là?
Trong phương pháp nghiên cứu của Menđen không có nội dung nào sau đây?
Điểm độc đáo nhất trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen là:
Yêu cầu bắt buộc đối với mỗi thí nghiệm của Menđen là:
Đặc điểm của của giống thuần chủng là:
Những đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể được gọi là:
Kí hiệu F[filia] có nghĩa là gì?
Đối tượng Menden chọn làm cặp bố mẹ trong nghiên cứu của mình là:
Theo Menđen, nội dung của quy luật phân li là
Quy luật phân ly của Menđen không nghiệm đúng trong trường hợp
Quy luật phân li có ý nghĩa chủ yếu đối với thực tiễn là gỉ?
Tính trạng trội không hoàn toàn được xác định khi
Theo lí thuyết, phép lai nào sau đây cho đời con có 2 loại kiểu gen?
Phép lai nào sau đây cho đời con có tỉ lệ kiểu gen 1:2:1?
Cơ thể nào sau đây là cơ thể dị hợp về 1 cặp gen?