Ý nghĩa của câu chuyện nhà bác học qua sông
Môn Văn Lớp: 8 Giúp em bài này với ạ: đọc ngữ liệu sau và trả lời cac câu hỏi: Một hôm, có một nhà bác học ngồi trên một con thuyền qua sông. Ngồi không, cảm thấy buồn chán, nhà bác học bèn nói chuyện với người chèo thuyền. Ông ta ngẩng cao đầu, kiêu ngạo hỏi: – Anh có nghiên cứu triết học không? Đó là thứ học vấn cần thiết nhất trên thế giới đấy! Im lặng hồi lâu, người chèo thuyền trả lời một cách ngượng ngập: – Tôi suốt ngày chỉ biết chèo thuyền, không có thời gian nghiên cứu triết học. – Như vậy là anh đã lãng phí mất nửa cuộc đời rồi – nhà bác học nói. Nói xong ông ta quay mặt ra ngoài, ngắm nhìn sông nước, không nói chuyện với người chèo thuyền nữa. Nào ngờ, một lúc sau, trời nổi giông bão, con thuyền đã xa bờ, chao đảo trong sóng gió, lúc nào cũng như sắp bị chìm. Bỗng nhiên, một cơn gió lớn thổi đến, con thuyền nhỏ bị lật, cả nhà bác học và người chèo thuyền đều bị rơi xuống nước. – Ông có biết bơi không? – Người lái thuyền hét lớn, hỏi nhà bác học. Lúc này, nhà bác học đã bị chìm đến cổ, lập cập trả lời: – Không biết! – Vậy thì ông đã lãng phí cả cuộc đời mình rồi! – người chèo thuyền nói. a)nêu PTBĐ chính của văn bản trên? b)nội dung của câu chuyện? c)thái đọ của bác học gợi cho em suy nghĩ gì về cách nhìn đối vs người thấp hơn mk ? Qua đó câu chuyện đem lại cho em bài học cuộc sống gì? d)em hãy viết thêm đoạn kết của câu chuyện bằng 1 đoạn văn (khoảng 10 dòng) No copy trên mạng nha. Em xin cảm ơn mọi người ạ
Trường Tiểu kiểm tra Trung Tự – Giáo dục Thể yếu tố danh mục 1 {Hình ảnh} trong trường hợp… by tiptopvn 07/05/2022
MA TRẬN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015 - 2016 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 11, KHỐI CD
I. Đọc – hiểu (2.0 điểm) Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới: Nhà bác học qua sông Một hôm có một nhà bác học ngồi trên một con thuyền qua sông. Ngồi không, cảm thấy buồn chán, nhà bác học bèn nói chuyện với người chèo thuyền. Ông ta ngẩng cao đầu, kiêu ngạo hỏi: - Anh có nghiên cứu triết học không? Đó là thứ học vấn cần thiết nhất trên thế giới đấy! Im lặng hồi lâu, người chèo thuyền trả lời một cách ngượng ngập: - Tôi suốt ngày chỉ biết chèo thuyền, không có thời gian nghiên cứu triết học. - Như vậy là anh đã lãng phí mất một nửa cuộc đời rồi – nhà bác học nói. Nói xong, ông ta quay mặt ra ngoài, ngắm nhìn sông nước, không nói chuyện với người chèo thuyền nữa. Nào ngờ một lúc sau, trời nổi giông bão, con thuyền đã xa bờ, chao đảo trong sóng gió, lúc nào cũng như sắp bị chìm. Bỗng nhiên, một cơn gió thổi đến, con thuyền nhỏ bị lật, cả nhà bác học và người chèo thuyền đều bị rơi xuống nước. - Ông có biết bơi không? – Người lái thuyền hét lên, hỏi nhà bác học. Lúc này, nhà bác học đã bị chìm đến cổ, lập cập trả lời: - Không biết! - Vậy thì ông đã lãng phí cả cuộc đời mình rồi…! – Người chèo thuyền nói. ( 200 bài học đạo lí, NXB Văn hóa thông tin, 2011) Câu 1: Phương thức biểu đạt chính của văn bản là gì? (0,5 điểm) Câu 2: Trong câu chuyện, nhà bác học thể hiện thái độ như thế nào đối với người chèo thuyền? (0,5 điểm) Câu 3: Nêu nội dung, ý nghĩa của câu chuyện? (0,5 điểm) Câu 4: Anh / chị hãy viết thêm đoạn kết của câu chuyện (khoảng 5 câu) (0,5 điểm)
Trong thư gửi thầy giáo của con trai, một vị phụ huynh viết: Xin thầy hãy dạy cho cháu có đủ sức mạnh để không chạy theo đám đông khi tất cả mọi người đều chạy theo như thế. Bằng một bài văn nghị luận xã hội, anh/chị hãy bảy tỏ suy nghĩ của mình về nguyện vọng trên. Câu 2 (5.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam không chỉ là câu chuyện về những kiếp người tàn mà còn là truyện về những người sống kiếp sống tàn mà không chịu lụi. Dựa vào truyện ngắn “Hai đứa trẻ”, anh /chị hãy bày tỏ quan điểm của mình về ý kiến trên. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI 8 TUẦN HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN - LỚP: 11CD
Каталог: New tải về 27.35 Kb. Chia sẻ với bạn bè của bạn:
|