Biến bản rà soát, bổ sung chiến lược phát triển nhà trường Mầm non

Biên bản rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2016-2020 và tầm nhìn 2025

BIÊN BẢN

Rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường

giai đoạn 2016-2020 và tầm nhìn 2025

I/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM VÀ THÀNH PHẦN

- Hôm nay, vào lúc 13 giờ 30 phút ngày 16 tháng 8 năm 2019.

- Tại trường PTDTBT THCS Mường Mươn, chúng tôi gồm:

+ Chủ tọa: Ông Đào Xuân Lợi Hiệu trưởng.

+ Thư ký: Lê Thị Tuyết Thư ký hội đồng.

+ Cùng 27 cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.

Lí do:Tổ chức rà soát, bổ sung và điều chỉnh chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2016-2020 và tầm nhìn 2025 để làm cơ sở lập kế hoạch phát triển nhà trường giai đoạn 2016 2020.

II/ NỘI DUNG:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

1. Đội ngũ cán bộ, giáo viên , nhân viên:

- Trình độ chuyên môn GV: 100% đạt chuẩn, trong đó có 89,3% đạt trình độ trên chuẩn

2. Học sinh:

3. Về Cơ sở vật chất:

- Tổng diện tích khuân viên nhà trường: 17615,8m2.

- Nhà trường tham mưu với các cấp tu sửa CSVC, làm bổ sung những hạng mục cơ sở còn thiếu cụ thể:

4. Về quản lý:

Các cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm trong nhiệm vụ được giao, được đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên.

5. Công tác xã hội hoá giáo dục:

Kết quả huy động từ: nhà hảo tâm 14.050.000 đồng tiền mặt.

6. Các mặt hoạt động khác:

Thực hiện tốt các hoạt động đoàn thể, HĐNGLL, dạy hướng nghiệp cho HS.

Tham gia tích cực các phong trào, các cuộc vận động của các cấp các ngành.

7. Những thách thức:

Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy ở một số giáo viên còn chưa đáp ứng được yêu cầu. Hiệu quả sử dụng trang thiết bị dạy học ở một số giờ lên lớp chưa cao.

Một bộ phận học sinh còn có hoàn cảnh khó khăn, gia đình ít tạo điều kiện cho các em học tập. Tỷ lệ chuyên cần của học sinh chưa cao.

Chất lượng đại trà ở một số môn qua các kỳ kiểm tra còn thấp.

III/ Định hướng kế hoạch chiến

1. Sứ mạng

Giáo dục học sinh phát triển toàn diện trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học, đồng thời giáo dục học sinh có kỹ năng sống, có những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp nhằm ổn định và phát triển nhà trường về mọi mặt.

2. Giá trị

Xây dựng và khẳng định niềm tin đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và chính quyền địa phương bằng hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường: Đoàn kết, thân thiện, trung thực, trách nhiệm, tôn trọng, dân chủ, sáng tạo, đổi mới, chia sẻ, hợp tác và phát triển.

3. Tầm nhìn

Là một ngôi trường thân thiện, học sinh và giáo viên đều được tạo điều kiện học tập, phấn đấu và cống hiến. Luôn xứng đáng là một trong những trường có hiệu quả trong hoạt động giáo dục toàn diện và thực hiện tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học.

IV/ Mục tiêu, chỉ tiêu và phương châm hành

1. Chỉ tiêu cụ thể

1.1. Đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên

- Đảm bảo đủ về số lượng và về chất lượng; 100% đạt chuẩn , trên 90% trên chuẩn; chiến sỹ thi đua cơ sở 15%, lao động tiên tiến trên 80% trở lên.

- 100% giáo viên tham gia hội thi GVDG cấp trường, trong đó có trên 80% số giờ dạy đạt loại giỏi, 20% xếp loại Khá, không giờ dạy xếp loại Tb.

- Có GV tham gia hội thi GVDG cấp huyện: phấn đấu đạt giỏi 70% GV tham gia dự thi. Có 1 đến 3 đồng chí đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh.

- 100% cán bộ giáo viên có chứng chỉ tin học và sử dụng thành thạo CNTT phục vụ cho chuyên môn của mình.

1.2. Học sinh

1.3. Cơ sở vật chất

Trường phấn đấu giữ vững 5/5 tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia. Bổ sung đầy đủ trang thiết bị, máy móc còn thiếu. phấn đấu tới năm 2020 có 23 máy cho hs, 4 máy cho gv/4 tổ chuyên môn. Đầu tư trang thiết bị đầy đủ cho phòng nghe nhìn, các thiết bị khác phục vụ dạy và học, xây dựng thêm phòng tập đa năng phục vụ cho các hoạt động TDTT.

1.4. Về quản lý

Giữ vững kỉ cương, nền nếp của trường, xây dựng kế hoạch sát thực tế, mang tính khả thi. Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ, đẩy mạnh phong trào nhà trường về mọi mặt nhất là chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi.

Hàng năm có kế hoạch kiểm tra nội bộ nhà trường: kiểm tra các bộ phận, đoàn thể; kiểm tra chuyên đề 100% giáo viên. Chú ý chỉ đạo việc thực hiện về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông để rút ra những bài học kinh nghiệm cho việc chỉ đạo dạy học.

Quản lí tốt công tác tài chính, công tác dạy thêm, học thêm trong nhà trường.

Đổi mới công tác quản lí theo chủ đề năm học của Bộ GD&ĐT.

1.5.Công tác xã hội hoá giáo dục

Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục để đến năm 2020 về cơ sở vật chất và các điều kiện giáo dục duy trì trường đạt tiêu chuẩn: trường chuẩn Quốc gia mức độ 2.

1.6. Các mặt hoạt động khác

Nâng cao chất lượng giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề. Dạy đủ và đúng chương trình nghề cho 100% học sinh khối 8 và khối 9. Học sinh các khối lớp thực hiện các HĐNGLL theo quy định. Kết quả thi tốt nghiệp nghề: đạt 100%, trong đó 80 - 90% xếp loại Giỏi, Khá.

Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất, thẩm mĩ và y tế học đường:

-100% học sinh tham gia tập TD giữa giờ, múa hát tập thể, hát các bài hát quy định của năm học, có HS tham gia HKPĐ cấp tỉnh.

- 100% HS được khám sức khoẻ định kì, đồng phục học sinh

-Trên 95% tổng số HS toàn trường không bị tai nan, thương tích trong trường học.

V/ Tổ chức triển khai thực hiện KHCL, theo dõi, kiểm tra đánh

1. Phổ biến điều chỉnh kế hoạch chiến lược giai đoạn 2016-2020, tầm nhìn 2025

- Tuyên truyền và xác lập nhận thức tầm quan trọng của việc điều chỉnh kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường trong giai đoạn 20162020. Việc điều chỉnh chiến lược phát triển phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường trong giai đoạn 20162020, tầm nhìn 2025.

- Phổ biến rộng rãi kế hoạch điều chỉnh chiến lược phát triển, tới toàn thể hội đồng sư phạm, tới học sinh, CMHS và các tổ chức xã hội quan tâm tới nhà trường.

2. Lộ trình thực hiện

- Từ năm 2016 2020, tiếp tục thiết lập nề nếp kỷ cương theo tiêu chuẩn và đưa các hoạt động giáo dục vào nề nếp; hình thành các tiêu chí cơ bản tạo nên một Nhà trường có chất lượng giáo dục cao.

+ Đạt mức độ 3 về kiểm định chất lượng giáo dục năm 2020 và chuẩn Quốc gia mức độ II.

- Từ năm 2016 2020: Xác lập, khẳng định uy tín của nhà trường là một cơ sở giáo dục tiến bộ có chất lượng giáo dục toàn diện đáp ứng được những yêu cầu đòi hỏi của xã hội.

Trình duyệt không hỗ trợ iframe.