a] Không tán thành cách làm đó của Bình
- Vì:
+ Đây là hợp sức làm 1 việc xấu, biểu hiện sự đối phó với thầy cô chứ không phải cùng chung sức làm việc giúp đỡ nhau trong công việc vì lợi ích tiến bộ trong học tập nên không phải là biểu hiện hợp tác ở học sinh
+ Mục đích của thầy cô yêu cầu mỗi người tự làm hướng dẫn ôn tập là nhằm để người học tự nghiên cứu tự học qua đó người làm sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn.
b] Nếu ở trong tình huống đó em sẽ phân tích cho các bạn hiểu đúng nghĩa của hợp tác và khuyên các bạn tự làm hướng dẫn ôn tập.
Lazi - Người trợ giúp bài tập về nhà 24/7 của bạn
- Hỏi 15 triệu học sinh cả nước bất kỳ câu hỏi nào về bài tập
- Nhận câu trả lời nhanh chóng, chính xác và miễn phí
- Kết nối với các bạn học sinh giỏi và bạn bè cả nước
Tình huống: cuối năm học nhiều thầy cô giáo yêu cầu học sinh làm đáp án để ôn tập,Nam bàn: các bạn đã học bài"hợp tác cùng phát triển"và biết được tác dụng của hợp tác rồi đấy. Bây giờ chúng mình chia ra mỗi người làm đáp án 1 môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi cô giáo kiểm tra, ai cũng có đáp án. Nghe vậy nhiều bạn khen đó là cách làm hay đỡ vất vả trong học tập mà còn thể hiện được tinh thần hợp táca, Em có tán thành với cách làm đó không? Vì sao?
b, Nếu ở trong tình huống trên em sẽ làm gì?
Trả lời
Thị Nghiêm đang đợi giúp đỡ của bạn. Viết câu trả lời
Thêm câu trả lời sẽ cộng điểm.
Câu hỏi hot cùng chủ đề
mn giúp mk với
Tình huống:
Cuối năm học nhiều thầy cô giáo yêu cầu học sinh làm đáp án để ôn tập. Hoa bàn: Các bạn đã học bài “ Hợp tác cùng phát triển và biết được tác dụng của sự hợp tác rồi đấy. Bây giờ chúng mình chia mỗi người làm đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như thế khi cô giáo kiểm tra ai cũng có đáp án. Nghe vậy nhiều bạn khen đó là cách làm hay và đỡ vất vả trong học tập mà còn thể hiện tinh thần hợp tác.
a. Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao ?
b. Nếu ở trong tình huống đó em sẽ làm gì ?
c. Em hiểu thế nào là hợp tác? Lấy 2 ví dụ về sự hợp tác của bản thân em trong cuộc sống.
- lý thuyết
- trắc nghiệm
- hỏi đáp
- bài tập sgk
Câu 8: Tình huống: Cuối học kì, nhiều thầy, cô giáo bộ môn cho đề cương yêu cầu học sinh làm đáp án để ôn tập, Bình bàn : Các bạn đã học bài “ Hòa bình, hợp tác cùng phát triển” và biết được tác dụng của hợp tác rồi. Bây giờ, chúng mình chia ra mỗi người làm đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi thầy, cô giáo kiểm tra, ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, đỡ vất cả trong học tập mà còn thể hiện đuộc tinh thần hợp tác.
a] Em có tán thành cách làm đó không ? Vì sao?
b] Nếu ở trong tình huống đó em sẽ làm gì
Các câu hỏi tương tự
Bài tập tình huống 1:
Trong giờ kiểm tra môn Hóa, An và Bình đồng ý thỏa thuận với nhau về việc cả hai sẽ cùng chia nhau các câu hỏi để học, trong quá trình làm bài An sẽ làm những câu có mức độ khó còn Bình sẽ làm những câu có mức độ vừa phải. Sau đó cả hai chia nhau truyền tay nhau chép vào bài của mình. Câu hỏi :
a. Theo em việc làm của An và Bình có phải là hợp tác không ? Vì sao ?
b. Nếu An và Bình đề nghị em cùng tham gia, em có đồng ý không? Vì sao?
c. Theo em, hợp tác mang lại hiệu quả gì cho em trong cuộc sống, lao động, học tập?
Bài tập tình huống 2:
Để chuẩn bị cho kiểm tra một tiết đạt chất lượng, giáo viên đã gửi đến lớp đề cương ôn tập. Các bạn bắt đầu đưa ra ý kiến và đi đến thống nhất giao phần soạn bài này cho các bạn học sinh khá, giỏi. Vì chỉ có các bạn ấy mới soạn bài nhanh, hiệu quả cao, còn các bạn khác chỉ cần tập trung lại chép hoặc phô tô đỡ mất thời gian cho các bạn. Tuy nhiên có một số bạn không đồng ý làm theo và tự mình soạn bài. Câu hỏi:
a. Theo em, cách làm của các bạn như vậy có phải là hợp tác không? Vì sao?
b. Cách làm đó có mang lại hiệu quả không? Vì sao?
c. Nếu em là thành viên trong lớp, em sẽ góp ý như thế nào để các bạn cùng hiểu bài và chất lượng bộ môn của lớp cũng được nâng cao?