Giáo án hóa 11 cơ bản bài ankadien violet năm 2024
|
CHƯƠNG 1: PHỔ HẤP THỤ CỦA PHÂN TỬ TRONG VÙNG BỨC XẠ TỬ NGOẠI VÀ KHẢ KIẾN 1.1. Mở đầu Sự hấp thụ năng lượng được lượng tử hóa và do các electron bị kích thích nhảy từ orbital có năng lượng tháp lên orbital có năng lượng cao hơn gây ra Bước chuyển NL này tương ứng với sự hấp thị các bức xạ có bước sóng λ, tần số ν theo phương trình: E* E E = h = h c E h - hằng số Plank: 6,6256. 10 -34 J.s c - vận tốc ánh sáng: 3.10 8 m.s -1 1
show all GIÁO ÁN Đề cương ôn tập hóa 11 cuối học kì 1 NĂM 2023 - 2024 được soạn dưới dạng file word gồm 7 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới. Tiết 35: ÔN TẬP HỌC KÌ 1 I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Củng cố cho HS kiến thức về nitrogen, ammonia – muối ammonium, sulfur – sulfur dioxide, sulfuric acid – muối sulfate - Phản ứng thuận nghịch và trạng thái cân bằng của một phản ứng thuận nghịch. - Sự điện li, chất điện li, chất không điệnli. - Thuyết Brønsted – Lowry về acid –base. - Khái niệm và ý nghĩa của pH trong thực tiễn (liên hệ giá trị pH ở các bộ phận trong cơ thể với sức khoẻ con người, pH của đất, nước tới sự phát triển của động thựcvật,...). - Nguyên tắc xác định nồng độ acid, base mạnh bằng phương pháp chuẩn độ. - Hệ thống hóa được các kiến thức về hoá học hữu cơ, phân loại các loại hợp chất hữu cơ; - Phân biệt được các phương pháp tách biệt và tinh chế hợp chất hữu cơ, vận dụng giải quyết được các bài toán thực tiễn về tách chất và tinh chế chất hữu cơ. - Phân biệt được công thức phân tử, công thức cấu tạo. - Biết cách xác định phân tử khối của chất hữu cơ dựa vào phổ khối lượng. - Học sinh biết cách lập công thức phân tử của các hợp chất hữu cơ từ kết quả phân tích định tính, viết được công thức cấu tạo của một số phân tử đơn giản. 2. Năng lực - Năng lực tự chủ và tự học: Kĩ năng làm việc với SGK: Tóm tắt hệ thống kiến thức chương 1,2,3 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm tóm tắt hệ thống hoá kiến thức chương 1,2,3 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được các vấn đề thực tế liên quan đến nội dung kiến thức đã học - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Thông qua việc đọc tên các chất hữu cơ - Năng lực thực hành hóa học: Đưa ra được phương án thực hành để xác định định tính thành phần các chất, và phương án thí nghiệm chiết, tách các chất hữu cơ,… - Năng lực tính toán: Vận dụng được kiến thức hóa học tính toán và giải thích được các bài tập liên quan đến lập công thức phân tử, công thức cấu tạo. - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống: Giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan đến công thức phân tử, công thức cấu tạo và thành phần hợp chất hữu cơ trong cuộc sống hàng ngày. 3. Phẩm chất: Trung thực,tự trọng,tự lập,tự tin,tự chủ;Có trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập của nhóm, lớp. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên Kế hoạch bài dạy; Nội dung kiến thức và hệ thống bài tập, trò chơi học tập, hình ảnh liên quan 2. Học sinh Cần chuẩn bị trước nội dung bài học, nhiệm vụ học tập theo nhóm ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1:Hệ thống hóa kiến thức.
THẦY CÔ TẢI NHÉ! |
