- Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Bài 4: Giữ chữ tín
Bài 1 [trang 12 sgk Giáo dục công dân 8]: Trong những tình huống sau, theo em, tình huống nào biểu hiện hành vi giữ chữ tín [hoặc không giữ chữ tín] và giải thích tại sao ?
a] Minh hứa với bố mẹ Quang và cô giáo chủ nhiệm là sẽ giúp đỡ Quang học tập tiến bộ. Vì thế, những bài tập nào mà Quang không làm được thì Minh đều làm hộ và đưa cho Quang chép.
Quảng cáo
b] Bố Trung hứa đến sinh nhật Trung sẽ đưa em đi chơi công viên, nhưng vì phải đi công tác đột xuất nên bố không thực hiện được lời hứa của mình.
c] Nam cho rằng, nếu có khuyết điểm thì cần phải thật thà nhận lỗi và cứ hứa sửa chữa, còn làm được đến đâu lại là chuyện khác.
d] Vì không muốn làm mất lòng người khác, nên ông Vĩnh - Giám đốc một công ti thường nhận lời, động viên, an ủi và hứa sẽ giúp đỡ khi họ đến nhờ, mặc dù ông biết rằng việc đó ông không thể làm được.
đ] Lan mượn Trang cuốn sách và hứa hai hôm sau sẽ trả, nhưng vì chưa đọc xong nên Lan cho rằng, cứ giữ lại khi nào đọc xong thì trả cho Trang cũng được.
e] Phương bị ốm đã mấy ngày, không đi học được. Nga hứa với cô giáo sẽ sans nhà giúp Phương học tập, nhưng vì mải xem bộ phim hay trên truyền hình nên Nga đã quên mất.
Lời giải:
Quảng cáo
a] Việc làm hộ bài của Minh là sai bởi vì: Minh làm như vậy sẽ chỉ khiến cho Quang thêm lười biếng, ỉ lại và học tập không thể tiến bộ lên được trong khi Minh đã hứa với bố mẹ Quang và cô giáo sẽ giúp Quang tiến bộ.
b] Bố Trung không thể đưa Trung đi chơi công viên như đã hứa, nhưng điều đó không thể nói bố Trung là người thất hứa. Bởi vì bố Trung phải đi công tác đột xuất chứ không phải đó là ý muốn.
c] Ý kiến của Nam như vậy là không đúng. Khi mình đã hứa thì mình phải làm được chứ không phải là hứa suông.
Quảng cáo
d] Ông Vĩnh làm như vậy là ông sai. Bởi vì rõ ràng ông biết mình không thể làm được nhưng vẫn hứa thì sẽ gây thất vọng cho nhiều người. Mặc dù ông hứa như vậy là để động viên và ăn ủi người khác nhưng có nhiều cách khác chứ không nhất thiết phải làm như vậy.
đ] Lan làm như vậy là không được vì như vậy là Lan không giữ đúng lời hứa Nga. Có thể nếu muốn đọc xong thì Lan phải hỏi xem Nga đã cần dùng chưa nếu không cần dùng thì mượn thêm ít hôm. Như vậy, sẽ được lòng Nga và Lan cũng giữ đúng lời hứa.
e] Nga làm như vậy là không đúng. Vừa không giữ đúng lời hứa với cô giáo lại vừa không giúp đỡ bạn bè lúc họ gặp đau ốm bệnh tật.
Các bài giải bài tập và trả lời câu hỏi Giáo dục công dân 8 Bài 4 khác:
Xem thêm các loạt bài Để học tốt GDCD 8 hay khác:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
- Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack trả lời miễn phí!
- Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 8 có đáp án
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k8: fb.com/groups/hoctap2k8/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Giải bài tập Giáo dục công dân lớp 8 | Trả lời câu hỏi GDCD 8 được biên soạn bám sát nội dung sgk Giáo dục công dân lớp 8.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
bai-4-giu-chu-tin.jsp
- Tải app VietJack. Xem lời giải nhanh hơn!
Bài 4: Giữ chữ tín
Bài 2 [trang 13 sgk Giáo dục công dân 8]: Em hãy kể một vài ví dụ về biểu hiện của hành vi giữ chữ tín [hoặc không giữ chữ tín] mà em biết.
Quảng cáo
Lời giải:
- Ví dụ về Hành vi không giữa chữ tín:
+ Nam hứa với cô giáo sẽ không đi học muộn nữa. Nhưng hôm sau Nam lại tiếp tục tái phạm.
+ Bắc hứa với mẹ sẽ ở nhà chơi với em để mẹ đi làm. Nhưng thấy các bạn chơi ngoài sân vui quá Bắc để em ở trong cũi cùng một đống trò chơi rồi chạy ra chơi cùng các bạn.
Quảng cáo
+ Phương hứa mẹ dọn dẹp nhà cửa, nấu ăn bữa trưa giúp mẹ nhưng mải đọc truyện Phương quên mất. Đến khi mẹ Phương về mới làm tất cả.
- Ví dụ về Hành vi giữ chữ tín:
+ Thủy học giỏi nhất lớp những gia đình Thủy nghèo, Thủy phải đi làm thêm sau mỗi buổi học. Tuy nhiên, Thủy vẫn giữ đúng lời hứa với Hoa kèm cặp cô ấy học sau mỗi buổi đi làm.
+ Đức học kém, nên làm bố mẹ buồn lòng. Sau kì nghỉ hè năm nay, Đức đã hứa với mẹ sang năm sẽ học tốt hơn. Đúng như Đức hứa, cuối kì Đức đạt học sinh tiên tiến của Lớp và được cô khen là lực học ngày càng tiến bộ.
+ Mỗi lần tụ tập đi chơi, Hà Thường đi sớm nhất và đến đúng giờ nhất.
Quảng cáo
Các bài giải bài tập và trả lời câu hỏi Giáo dục công dân 8 Bài 4 khác:
Xem thêm các loạt bài Để học tốt GDCD 8 hay khác:
Giới thiệu kênh Youtube VietJack
- Hỏi bài tập trên ứng dụng, thầy cô VietJack trả lời miễn phí!
- Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 8 có đáp án
Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.
Nhóm học tập facebook miễn phí cho teen 2k8: fb.com/groups/hoctap2k8/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:Loạt bài Giải bài tập Giáo dục công dân lớp 8 | Trả lời câu hỏi GDCD 8 được biên soạn bám sát nội dung sgk Giáo dục công dân lớp 8.
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
bai-4-giu-chu-tin.jsp
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPTSốĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc/KH-THPT………….., ngày tháng 09 năm 2019KẾ HOẠCHSử dụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêm chínhcho sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chínhnăm học 2019 – 2020Thực hiện công văn Số /SGDĐT-TTr, ngày 15/7/2019 của Sở GD&ĐT về việctiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Công văn số / /SGDĐTTTr, ngày 16/9/2019 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tham khảo"Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đứcliêm chính.Trường THPT …… xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện như sau:I. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ1. Mục tiêu- Giáo dục đạo đức liêm chính để học sinh có nhận thức đúng về các vấn đề liênquan đến tính trung thực, kỷ luật và ý thức trách nhiệm; giáo dục cho các em ý thức,hiểu biết, tích cực hành động ngay thẳng, công bằng, trong sạch và trách nhiệm gópphần phòng chống tham nhũng trong trường học và cộng đồng.- Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong và nếp sống cho học sinh; Giáodục lý tưởng, hoài bão, ước mơ và truyền thống yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào1dân tộc, ý thức chấp hành pháp luật; Xây dựng nhà trường có môi trường giáo dục lànhmạnh không có tiêu cực, không có tệ nạn xã hội.2. Yêu cầu- Giáo dục đạo đức liêm chính phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hànhđộng thực tế của học sinh; định hướng được cho học sinh phải có lý tưởng, ước mơ, ýthức công dân và tuân thủ pháp luật.- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua việc truyền thụ kiến thứcvề những giá trị mang tính lịch sử, đạo đức truyền thống; về các tiêu chuẩn đạo đứcliêm chính đối với học sinh; về tầm quan trọng của đạo đức liêm chính; về cách thứcthực hành đạo đức liêm chính của học sinh.- Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật trong nhà trường, thực hiện nghiêm túc nội quynhà trường, từ đó xây dựng kỷ cương nề nếp trong các hoạt động giáo dục trong nhàtrường.- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua dạy học chính khóatrong môn GDCD bằng cách tích hợp vào nội dung các bài theo quy định và các hoạtđộng giáo dục khác như: Lồng ghép với giáo dục truyền thống nhân các ngày lễ lớn củadân tộc như 20/10; 20/11; 22/12; 03/02; 26/03; 30/4; 19/5.....trong các tiết sinh hoạt lớp,sinh hoạt dưới cờ…II. NỘI DUNG1. Đối với bộ môn Giáo dục công dân- Nhóm trưởng chuyên môn môn GDCD thống nhất với giáo viên trong nhóm bộmôn xây dựng kế hoạch sử dụng Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính trong dạy họcchính khóa cho học sinh khối 10, 11, 12. Xác định rõ địa chỉ lồng ghép, phương pháp và2hình thức dạy học phù hợp với từng bài và từng chủ đề dạy học và phải được thể hiệntrong giáo án.- Phân công giáo viên trong nhóm tổ chức soạn giảng các tiết dạy có tích hợp nộidung Giáo dục đạo đức liêm chính, báo cho tổ chuyên môn và Ban giám hiệu dự giờ,đánh giá tiết dạy và lưu phiếu đánh giá giờ dạy. Mỗi khối thực hiện 01 tiết.- Hướng dẫn học sinh sử dụng và khai thác hiệu quả Vở học tập Giáo dục đạo đứcliêm chính.- Thực hiện việc khảo sát và tổ chức khảo sát 100% giáo viên dạy môn GDCD vàhọc sinh toàn trường về nội dung PCTN, giáo dục đạo đức liêm chính; tổng hợp phiếuhỏi, ý kiến và tham mưu xây dựng báo cáo cuối học kì và cuối năm học, báo cáo độtxuất cho Ban giám hiệu để gửi Sở GD&ĐT theo quy định.2. Đối với giáo viên chủ nhiệm- Nhận Tài liệu tham khảo “Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT”của Bộ GDĐT xây dựng kế hoạch sử dụng tài liệu trong hoạt động giáo dục tập thể như:sinh hoạt lớp, sinh hoạt dưới cờ… trong đó xác định rõ nội dung, phương pháp, hìnhthức tổ chức và thời gian thực hiện.- Thực hiện chế độ thông tin, báo cáo cho Ban giám hiệu thông qua các buổi họpHội đồng giáo viên chủ nhiệm hoặc báo cáo cho khối trưởng chủ nhiệm để tổng hợp,báo cáo Ban giám hiệu.3. Đối với Ban phổ biến GDPL nhà trường3- Tổ chức tuyên truyền, lồng ghép các nội dung giáo dục phòng chống thamnhũng, giáo dục đạo đức liêm chính trong các buổi tuyên truyền pháp luật cho cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh toàn trường.- Tổ chức biểu dương những cán bộ, viên chức, người lao động và học sinh thựchiện tốt, tham gia giám sát hoặc phát hiện, tố cáo các hành vi tham nhũng trong và ngoàinhà trường.- Phối hợp với Ban kiểm tra nội bộ kiểm tra việc thực hiện công tác giảng dạy củagiáo viên bộ môn GDCD và giáo viên chủ nhiệm trong thực hiện nội dung giáo dụcphòng chống tham nhũng và giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh.4. Đối với các tổ chuyên môn, Đoàn thanh niên, Công đoàn nhà trường- Căn cứ vào nhiệm vụ cụ thể và các nhiệm vụ được giao tổ chức thực hiện lồngghép nội dung giáo dục phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính cho tổviên phù hợp từng nội dung, công việc tùy theo đặc thù của tổ và các ddaonf thể.- Đoàn thanh niên tổ chức cho các chi đoàn sinh hoạt trong đó có các nội dunglồng ghép giáo dục đạo đức liêm chính, giáo dục phòng chống tham nhũng trong đoànviên thanh niên.- Công đoàn tổ chức tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trong đó có lồngghép nội dung phòng chống tham nhũng, giáo dục đạo đức liêm chính cho đoàn viêncông đoàn thông qua các buổi sinh hoạt công đoàn.III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN1. Ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch và phổ biến đến toàn thể hộiđồng giáo dục nhà trường biết và thực hiện.42. Bộ môn GDCD chủ động xây dựng kế hoạch sử dụng Vở học tập Giáo dục đạođức liêm chính gửi Ban giám hiệu phê duyệt và thực hiện theo đúng kế hoạch đã phêduyệt.3. Hội đồng giáo viên chủ nhiệm thống nhất xây dựng kế hoạch, gửi Ban giámhiệu phê duyệt và tổ chức thực hiện theo kế hoạch đã phê duyệt.4. Các tổ chuyên môn, các đoàn thể đưa các nội dung giáo dục phòng chống thamnhũng, giáo dục đạo đức liêm chính vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ sao cho phù hợpvới nhiệm vụ được giao.Trên đây là kế hoạch Sử dụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêmchính cho sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính năm học 2019 –2020 của trường THPT ./.Nơi nhận:HIỆU TRƯỞNG- Sở GDĐT [b/c];- Ban giám hiệu;- TTCM; Đoàn thanh niên; Công đoàn;- Giáo viên GDCD;- GVCN các lớp;- Lưu VT.15Nơi nhận:HIỆU TRƯỞNG- Sở GDĐT [b/c];- Ban giám hiệu;- TTCM; Đoàn thanh niên; Công đoàn;- Giáo viên GDCD;- GVCN các lớp;- Lưu VT.TỔ SỬ - ĐỊA - GDCDMÔN GDCDCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc………, ngàytháng 09 năm 2019KẾ HOẠCHVở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính trong dạy học chính khóacho học sinh lớp 10, 11, 12 năm học 2019 – 20206Thực hiện công văn Số /SGDĐT-TTr, ngày 15/7/2019 của Sở GD&ĐT về việctiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ; Công văn số / /SGDĐTTTr, ngày 16/9/2019 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tham khảo"Giáo dục đạo đức liêm chính cho học sinh THPT" và Vở học tập Giáo dục đạo đứcliêm chính.Căn cứ kế hoạch số /KH-THPT, ngày /9/2019 của trường THPT , kế hoạch Sửdụng tài liệu tham khảo "Giáo dục đạo đức học liêm chính cho sinh THPT" và Vở họctập Giáo dục đạo đức liêm chính năm học 2019 – 2020.Bộ môn GDCD xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện như sau:1. Mục tiêu - Yêu cầu- Hướng dẫn học sinh khai thác có hiệu quả Vở học tập Giáo dục đạo đức liêmchính. Thông qua đó, giáo dục đạo đức liêm chính để học sinh có nhận thức đúng về cácvấn đề liên quan đến tính trung thực, kỷ luật và ý thức trách nhiệm; giáo dục cho các emý thức, hiểu biết, tích cực hành động ngay thẳng, công bằng, trong sạch và trách nhiệmgóp phần phòng chống tham nhũng trong trường học và cộng đồng. Giáo dục đạo đứcliêm chính phải được thể hiện thành tình cảm, niềm tin, hành động thực tế của học sinh;định hướng được cho học sinh phải có lý tưởng, ước mơ, ý thức công dân và tuân thủpháp luật.- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua việc truyền thụ kiến thứcvề những giá trị mang tính lịch sử, đạo đức truyền thống; về các tiêu chuẩn đạo đứcliêm chính đối với học sinh; về tầm quan trọng của đạo đức liêm chính; về cách thức7thực hành đạo đức liêm chính của học sinh.2. Địa chỉ lồng ghép tích hợp2.1. Lớp 10- Bài 10 – Quan niệm về đạo đức [mục 1a. Đạo đức là gì].- Bài 11 – Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học [mục 2. Lương tâm].2.2. Lớp 11- Bài 9 – Nhà nước xã hội chủ nghĩa [mục 2c. Chức năng của nhà nước phápquyền xã hội chủ nghĩa].- Bài 10 – Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa [mục 2b. Nội dung cơ bản của dân chủtrong lĩnh vực chính trị].2.3. Lớp 12- Bài 2 – Thực hiện pháp luật [mục 2. Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí].- Bài 3 – Công dân bình đẳng trước pháp luật [mục 2. Công dân bình đẳng vềtrách nhiệm pháp lí].3. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học3.1. Phương phápTrong quá trình soạn giảng, giáo viên có thể nghiên cứu, lựa chọn các phươngpháp dạy học cho phù hợp với từng bài, ở từng nội dung và ở từng khối lớp, có thể là:- Phương pháp đàm thoại, vấn đáp.- Phương pháp tình huống.- Phương pháp thảo luận.- Phương pháp đóng vai.- Phương pháp nêu gương….83.2. Hình thức tổ chức dạy học- Giáo dục đạo đức liêm chính được thực hiện thông qua dạy học chính khóatrong môn GDCD bằng cách tích hợp vào nội dung các bài theo quy định.- Dạy học theo lớp học.4. Cách sử dụng Vở Giáo dục đạo đức liêm chính- Trong khi soạn giáo án, các nội dung dạy học Giáo dục đạo đức liêm chính phảiđược thể hiện rõ trong giáo án.- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập, trả lời các câu hỏi trong Vở học tập Giáodục đạo đức liêm chính; sử dụng các câu chuyện trong Vở để minh họa cho bài học; yêucầu học sinh làm bài tập trong vở đầy đủ.- Giáo viên thực hiện việc kiểm tra, đánh giá việc làm bài tập của học sinh, có thểsử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá đó vào điểm kiểm tra miệng của học sinh.5. Phân công thực hiện giờ dạy dự giờ đánh giá- Lớp 10: Đ/c .- Lớp 11: Đ/c .- Lớp 12: Đ/c .Các đồng chí giáo viên chủ động soạn bài, báo cáo nhóm trưởng về lớp dạy, tiếtdạy, ngày dạy để nhóm trưởng báo Tổ chuyên môn và Ban giám hiệu dự giờ, rút kinhnghiệm, đánh giá, lưu phiếu đánh giá giờ dạy làm minh chứng.Sau khi dạy xong, nộp 01 bản giáo án để lưu cùng phiếu đánh giá giờ dạy.Trên đây là kế hoạch Vở học tập Giáo dục đạo đức liêm chính trong dạy họcchính khóa của môn GDCD năm học 2019 – 2020./.9Duyệt của Ban giám hiệuNhóm trưởng chuyên môn10